弘扬大爱精神 育大爱莱芜人

□ 窦会东

翻开《大爱莱芜》，追寻大爱的源头，不论是史料记载的，还是口口相传的大爱故事，都深深地教育和启迪着我，字里行间渗透着仁爱孝道、诚实守信、知礼尚义、帮弱济困的文化传统，中华民族最优秀的精神在莱芜的发展变迁中不断传承，生生不息。身为莱芜人，也时常感动于身边的爱心故事，爱心车队、慈善一日捐、连心帮扶、春蕾计划、希望工程，很多都是亲身经历过的，特别是书中的几位爱心人物就在我和学生们身边。

曾经带领学生参加过韩金来、亓飞赞助的多个赛事，曾经指导学生写过孟家庄亓振胜的故事，作为一所泰钢工业园区的学校，汶水师生们更是蒙受了王守东的关爱。快速发展、艰苦奋斗的泰钢不忘教育，大力兴学，汶水学校得以迅速崛起。王守东经常深入学校现场办公，解决学校发展难题，在2005年初冬，当他看到学生冻红的小手，一个电话解决了全校的供暖问题；他关注学子成长，和我校的春蕾文学社结下了不解之缘，他亲自指导过社刊创作，邀请师生三进泰钢采风，他不顾手疾，缠着纱布为社刊题字：学而优则达。

这就是爱，这就是向善向美的博爱情怀。作为教育工作者，我由此而升华出的是一种最朴素的情感：把爱传递下去，教育学生以爱，教会学生爱，实现一个教师应尽的职责和义务。

大爱莱芜有大爱，播洒大爱成大爱。汶水学校在莱芜教育发展的大潮里，涌现出了一大批德艺双馨的优秀教师，像时振玲、田斐不仅爱生如子，坚持课程开发对学生进行传统文化教育，还长年在莱城区多元文化中心义务支教，传播爱的种子。身为汶水一员，我有责任把莱芜的大爱精神传递给学生，传递给家长，我要和学生们一起读大爱故事，学大爱人物，践大爱行动。

陶冶高尚情操，塑造高尚人格，立足乡土素材，通过《大爱莱芜》加强品德教育，坚持对学生进行做人教育，将是开展德育工作的良好途径，通过学生的教育，进而影响和教育家长诚信仁爱，经营充满爱的家庭，必能促进良好社会风气的形成，相信嬴牟大地必将大爱无限，大爱莱芜的烫金名片必定闪耀华夏，成就我们最为美好的幸福家园。(作者单位：莱芜市汶水学校） 

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