“洋为中用”的教育方式为何效果差，老教师们支招爹妈奖励方式应多样，不能只用钱来买

■速读

记者采访后发现，多位受访家长的内心都有一个同样的疑问——为何金钱奖励法在西方国家的家庭中很流行，而在中国却引出了那么大的争议？专家指出，金钱奖励法在家庭教育中使用得当，确实能收获积极的效果，但大多数家庭只知道这一做法的“皮毛”，而并不了解其中的学问。

奖励方式应该多样化

现象：娇养不等于教养

“让着孩子呀，他还小。”说起孩子的教育，家住火车站西路的周雅丽有些困惑。周女士告诉记者，因为儿子是家族里最小的孩子，公公总是有这样一句“口头禅”：所以，“好吃的给他，好玩的给他”。还极尽所能地满足宝贝孙子的要求。周女士认为，这样下去，培养了一个不懂分享，有点自私的孩子。周女士说，孩子今年上幼儿园后，问题就暴露出来了：幼儿园的老师反映，好多次，儿子和同伴争抢玩具，抢不到时，她的儿子也总是哭着找老师，希望大人替他摆平这件事。

据周女士讲，当她发现了孩子身上的这些“毛病”后，就多花时间陪孩子，克服孩子身上的这些缺点和毛病。从那以后，每周她都抽出时间，跟孩子一起动手，用空药盒、闲置的铁罐子做了小火车，长拖车；用矿泉水瓶做水枪打“水仗”；用卷纸做望远镜等，还经常和孩子一起做游戏，都增加了孩子和她的交流。现在，孩子逐渐改掉了那些自私、任性的坏毛病和不良习惯，慢慢懂事了。

“在孩子的素质培养上，我赞成教养不娇养。”家住铁路局的刘燕告诉记者，对女儿的爱好上，她和丈夫大力培养。只要女儿喜欢，做父母的不惜时间、金钱，一切满足女儿的要求。刘燕说，女儿喜欢舞蹈，她和丈夫常常牺牲节假日，冬陪三九夏陪三伏，女儿在练功房里挥汗如雨，他们在烈日炎炎或北风呼啸的培训班外耐心等候，每每有人问我：你家闺女是不是练舞蹈的，气质真好！刘燕说，他们的功夫没有白费，去年，女儿考上了北京舞蹈学院，令他们十分骄傲和自豪。刘女士觉得，培养孩子好习惯和好性格，这种爱需要长期投资，会让孩子受益一生。

“我对儿子没有‘穷养\’的概念，但我教育他节俭。小的时候，我和他一起学课外书，孩子接受了许多新事物，很快我就赶不上了……”说起“穷养儿”，在兰州一所学校任教的薛先生一脸喜悦。薛先生告诉记者，在儿子上初中时，每当有闲暇时间，他就和儿子一起打乒乓球，或者周末一起散步，边走边聊。每次，孩子出现的困惑和烦恼都与他一起分享，时间久了，他和儿子成了无话不说的“朋友”。前年，薛先生的儿子考取了天津大学。薛先生认为，孩子都不能娇惯，作为父母，只是要有更多的细心和呵护，他们都会健康、茁壮地成长。

富养，不只是用钱养

“一味地追求物质上‘富养\’，忽略了精神上的教育，很容易让‘富二代\’们的子女变成小少爷、小公主。”曾在兰州一所小学任教，现已退休的小学高级教师吴萍在接受记者采访时说，做为80后的“富二代”父母，如果给孩子铺垫再好的生活，也不可能永远呵

护在他们身边。这些家长们，实在是不应该把“富养”的教育理念，单纯地理解成金钱上的富养，一味地去追求给子女提供物质上的享乐，而忽略了子女精神上的“富养”。

“我们现在的教育观念，在短期内既然无法改变太多，我们就只能从培养孩子的习惯做起。” 吴老师认为，时下，趋于年轻父母生活、工作等方面的压力，往往有很多年轻父母以“工作忙”、“需要赚钱养家”、“没经验”等大多数时候将孩子留给父母带。“隔代抚养”又成为暴露出来的一种社会现象。“独一代”啃老问题还未解决，已经衍生出“隔代啃老”、“隔代抚养”等问题。

吴老师还建议，孩子的“富养”，要做到在用物质开阔其视野的同时，注重其精神思想上的教养！培养孩子自尊、自爱、自立、自强，让孩子懂得什么是责任，什么是感恩！如此“富养”其精神世界，女孩们自然会拥有更健康的身心和更美好的未来。比如，从小让孩子们自己叠被、做家务等等这些习惯做起，让孩子接受一定的磨练，让他们长大以后懂得承担责任。同时，从小就应该教会孩子，让他们感恩社会、感恩老师，感恩父母，教会他们长大以后更爱他人，这才是每一个父母应尽的责任。

奖惩，方式应多样化

金钱奖励孩子的进步，从家长的初衷来说，就是一种激励方式，然而，更多的家庭出现如下情形：孩子学习不好，家长在考试前定了指标，如果达到指标给多少钱或买什么东西。考试结果，没有达到指标，家长生气发脾气，钱当然不给，东西也不买。孩子呢？垂头丧气，信心不足。如此两次三次之后，家长也觉得这措施没什么效力。于是，训斥责备，讽刺挖苦，大动干戈的事儿就可能出现。

“学习好坏，原因是多方面的，只有分析原因，对症下药，才会有好的效果。不在分析原因上下功夫，不研究具体的指导措施，只简单化地以奖、惩结果的方法做文章，恐怕失败是难免的。”甘肃农业大学博士生导师陈院长说。

如何进行奖惩呢？陈院长建议，应该跟孩子的学习动机联系起来。“学习动机就是孩子学习为了达到什么目的。孩子年龄不同，动机也不同。动机分为近景动机和远景动机。近景动机表现为贴近的具体的追求目标，有以精神因素为主的，比如想受表扬、夸奖，想插小红花、小红旗，想得喜报等，也有以物质因素为主的，比如想得奖金，想得到喜爱的文具、玩具，想得到参观、旅游的机会等等。远景动机则与未来的工作、生活相联系，反映对理想人生的追求。小学低中年级的孩子，近景动机明显，随着年龄增长，知识视野开阔，对社会人生了解越来越多，远景动机由朦胧到清晰，渐渐成为一种追求。”陈院长说。

根据以上分析，陈院长认为，家长对不同年龄的孩子进行奖惩，要符合年龄特点，要适应成长规律。“奖惩的方式方法应该多样化，不应只重一个钱字。而且小学高年级以上的孩子，更多地应进行远大理想的教育，教育孩子有志气，有抱负。钱只是一个辅助手段，如果一味地用钱进行奖惩，可能会使奖励变了味，失去了原有的作用。”

陈院长建议，在教育孩子过程中，进行奖惩，没有什么固定的方法，每位家长应研究孩子的表现情况和心理状态，创造自己的方法。“金钱奖励不是不可取，只要能激励孩子的上进心，这也未尝不是好办法，这种奖励方式可以培养孩子的自觉意识，增强孩子的上进心，但怎么把握好这之间的度，才是最关键的问题。”陈院长说，不少家长通过给做家务的孩子金钱报酬，教会了孩子怎么赚钱，但没有教他们怎么花钱，这样做明显存在缺陷。家长要及时对孩子消费观和理财观进行引导，教会孩子什么是必需品，什么是非必需品，换句话说就是培养孩子理性消费的观念，更加合理地使用自己的钱财网络观念，更加合理地使用自己的钱财。

延伸阅读

网络观点大PK

家长麦先生认为，用金钱奖励孩子这一种教育方式并不是中国所独有，在欧美国家特别明显，孩子都是通过劳动获得金钱的，同时我们可以看到像巴菲特、卡耐基等富豪都是小时候就开始挣钱，培养了良好的理财意识。孩子从小做家务挣钱，然后学会管理金钱，从小就培养孩子挣钱、理财的能力，对未来发展很有帮助，这对孩子将来走进残酷的商场是一个很好的训练。

有着失败经验的家长刘女士说，以前家里她也曾经将女儿从早上起床后到晚上入睡前的每件事都量化考核，考核成绩不错就给予奖励。采用金钱激励的方式促使孩子进步，刚开始一段时间效果不错，但是日子久了，孩子就不屑一顾了。金钱奖励法的效果其实是有限的。

在一事业单位工作的李女士说，他们家也用过金钱奖励法，儿子从中得了一笔不小的“收入”。可在日常消费时，父母故意试探性地让儿子掏腰包，哪怕是给他买文具，儿子一口回绝：“这是我辛辛苦苦赚到的钱，为什么要随便拿出来？”

安西路小学学生明明告诉记者，有时候他想通过自己的努力，得到一件渴望的东西，但除了向父母要钱，就没有其他办法了。如果干家务或学习好能得到报酬，他们就有一些钱可以自由支配了。

外国人教育子女观

据了解，国外教育子女的理念和方式，与中国有所不同。他们从来不给予孩子太多，即使孩子的零花钱，也要通过象征性的劳动所得，等孩子大一些时，家庭的财富基本与他们不沾边，父母一般让他们融入普通人，像普通人那样工作，通过努力得到经验和锻炼。在他们的育儿理念中，从来不会额外给予孩子“更多的金钱观念”，特别是18岁成人之后，孩子与父母的金钱关系式非常清晰，作为父母的，可以给成年的子女以钱物，比如父母会为孩子买一辆轿车，但父母会以赠送的名义给予子女，换言之，作为子女的，在收到父母送予的轿车后，是要还的！ 

当然，在国外，并不是说父辈不会或吝啬于给予下一代财产，而是会有选择地、一定量的给予，既让子女感受到父辈的爱，又不会造成子女因过度的物质财富而降低自身奋斗能力的下降。比如，从遗产继承的制度上讲，父辈给子女的财产中，会通过财产税扣除一部分给予子女，这样既不会把全部的、大量的遗产给予子女，给予子女必须自己打拼的空间，严格意义上，只有了压力才有更大的动力，同时还会为社会做贡献。因此，子女的教育问题，是一个广泛的概念，类似遗产税这样的制度设计，也关乎着子女培养的内容。记者施梓庆海小燕

老教师们说教育

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