中小学生课后服务“乐山模式”

学生在课后服务中学习绘画市徐家扁小学学生参与课后服务合唱团活动■记者张力文/图

为认真贯彻落实教育部、省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的有关文件精神，自2017年9月起，乐山市试点开展中小学生课后服务工作，市实验小学、乐师附小、市实验中学3所学校先行试点，探索建立以市青少年宫为总校、3所试点学校为分校，“总校+分校”的课后服务管理体系。

经过一年的探索与经验总结，2018年秋季，乐山市在全市范围内全面开展中小学生课后服务工作。目前，各县（市、区）参与课后服务的学生达10万余人，占比40%以上；据对家长和学生的调查显示，服务满意率达95%以上。课后服务不仅解决了“三点半”难题，成为教育服务社会的伟大实践，还极大地拓展了素质教育、艺体教育、全面育人的空间。

“作业辅导+社团活动”

课后服务丰富校园生活

“在想你的三百六十五天，听你我最爱的那首歌……”4月30日16：40，在市徐家扁小学合唱团训练室内，传出阵阵美丽动听的歌声。20多名参与课后服务的同学正在排练大合唱《想你的365天》和《我和我的祖国》，他们将于今年5月中旬代表学校参加市中区中小学生艺术节展演。

“作为精品社团的合唱团，只是学校课后服务内容中社团活动部分的其中一项。”该校副校长张建全介绍说，学校从2018年秋季开始实行课后服务，课后服务每天下午都有4个课时，内容包括家庭作业辅导和社团活动（精品社团和班级社团）两个部分，其中精品社团涵盖了体育类、艺术类、科技类等40余个，每天下午学生分时段开展活动。

“除了周五，我们每天下午4点都要来训练，学习发声、动作以及技巧等，通过学习不同的歌唱方式，可以不断提升自己的歌唱水平。”该校五（6）班学生雷文雯爱好唱歌，三年级时便成为了学校合唱团的一员，自参与课后服务后，基本每天下午完成家庭作业后都到合唱团学习，她表示这丰富了自己的多彩校园生活。

“由于我校课后服务工作筹备时间长，工作细节做得扎实，前期做了课程设置、家长问卷调查等系列准备工作，课后服务自开展以来一直稳步推进，并在家长和学生当中深入人心。”张建全坦言，只是有的社团活动最迟17：40才结束，这需要教师克服长时间工作的精神与身体疲惫。

同时，市徐家扁小学还对课后服务精品社团提出了“出好成绩”的要求。据2018年的数据统计，该校精品社团在省市级艺术展演校歌类、戏剧类以及市级游泳比赛、跆拳道比赛等赛事中获奖共计10余项。

10万余名中小学生参与

课后服务“百花齐放”

2017年9月，市实验小学、乐师附小、市实验中学3所学校先行试点，探索建立以市青少年宫为总校、3所试点学校为分校，“总校+分校”的课后服务管理体系。这不仅是一次勇敢的探索与尝试，也是乐山教育服务社会的一次生动实践。

在市实验小学，每天15：30至17：20，化学实验课、拉丁舞、足球、戏剧表演、机器人航模等兴趣课程在校园内“竞相绽放”，孩子们根据自己的兴趣参与课程学习。“我校的课后服务工作遵循‘家长自愿，校内实施，有效监管’的原则，内容包括辅导家作、丰富的兴趣课程以及校级社团活动。”该校相关负责人表示，在教室内进行课后服务的教师批改学生作业、辅导学生家作以及进行知识拓展，但是不讲授新课。

而乐师附小确定了课后服务“3+2”模式，即周一、周二、周四下午进行家庭作业辅导，周三、周五下午进行航模、书法、篮球等社团兴趣活动。与小学不同的是，市实验中学课后服务的“特色课程”更加多样化。该校于每周五16：40至17：25开放课后服务“特色课程”，从国学经典诵读、文学社活动、话剧社活动，到数学、地理、生物等提升培训，再到摄影艺术、川剧、民乐团活动等30多项课程，让全校七、八年级学生自主选课走班学习，满足学生个性化学习需求。

据统计，3所参与试点的市直属学校共有学生8467人，自愿参与课后服务的学生有8063人，参与率达95%。3所学校教师总数为493人，参与课后服务的教师有489人，参与率达99%。

记者了解到，2018年秋季，中小学生课后服务在全市全面开展后，沿用“总校+分校”的模式，市中区的课后服务已在全区43所中小学实现全覆盖；犍为县在4所城区学校和1所农村学校开展课后服务试点工作；夹江县从2018年春季城区6所课后服务试点校到2018年秋季学期课后服务在全县范围内推广……目前，全市各县（市、区）参与课后服务的学生已达10万余人，占比40%以上。据问卷调查显示，家长和学生对课后服务满意率达95%以上。

“总校+分校”模式

让课后服务惠及民生

自2017年以来，乐山市将实施课后服务工作作为促进学生健康成长、缓解家长实际困难、完善社会服务体系的重要举措和民生工程积极推进，进一步增强教育服务能力，并结合有关文件精神，积极促进校外活动与学校教育有效衔接，探索“总校+分校”的课后服务管理体系。

“课后服务时间一般为放学后至17时，具体时间根据分校开展教学、学生年龄段以及考虑周边交通确定，一般学校实行错时放学缓解交通压力。”市教育局相关负责人说，课后服务坚持家长和学生完全自愿、不增加课业负担、公益性和特色发展原则。

据介绍，在“总校+分校”课后服务管理体系中，“总校”主要负责课后服务的规章制度与管理。如市中区青少年活动中心负责市中区中小学校课后服务规章制度的审批、经费的发放和管理，为每个分校培养社团课程师资，搭建共享课后服务资源和成果平台。而作为“分校”的课后服务学校，不仅仅提供课后服务安全管理，各班教师指导学生完成家庭作业，而且其丰富多彩的社团活动、兴趣班等特色课程也深受孩子们的青睐，让孩子们放学后也能在校发展个性特长，课后服务工作真正落到了实处。

“课后服务开展起来后，对于家长来说确实方便了不少，我下班后刚好可以去接孩子回家，并且孩子在校还能辅导作业，拓展兴趣爱好，对家长来说减轻了不少负担。”家长吴女士对课后服务非常支持。不少参与课后服务的同学也表示，丰富多彩的课程不仅可以开拓视野，发展兴趣爱好，也是学习之余的一种放松。

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