图形可视化教学法让数学学习生动有趣

本报讯（记者 阳帆）通过一个软件，学生在电脑上能直观感受到函数的变化，把书本上抽象的公式变成了电脑屏幕上直观的图形。12月17日-20日，在第20届亚洲数学技术大会上，来自22个国家和地区的数学专家围绕“数学和技术的盛会”进行了交流，如何让数学教学和学习更有趣，成为与会专家思想碰撞的重点。

在大多数人眼里，数学学习抽象难懂，学生在课堂上的参与度不高，本次大会上演示的教学软件，带来了图形可视化等多种教学方法，让公式定理动起来，变得生动有趣。“教师从小学生熟悉的面积计算方法出发，结合动态几何的演示提出问题，用一种新的定义方法引入正弦函数。接着直观而严谨地导出正弦函数的性质，证明了新定义和通常定义是一致的。”中国科学院院士张景中以“从七年级开始学三角的故事”为主题，阐释了数学教育技术的运用。

“要学好数学首先要感兴趣，现在的教学很抽象，学生不能直观地理解，而采用图形可视化教学方式，能让学生直观地感受公式、定理背后的原理，让数学学习更加有趣。”乐山职业技术学院副院长刘忠说。“通过学习图形可视化教学法，我懂得了如何把课本上抽象的公式、定理等直观演示给学生，提高了课堂效率和学生兴趣。”乐山七中数学老师李强说。

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