乐山外国语学校 举行三个市级课题开题论证会

本报讯（记者张力）日前，《区域整体推进高中数学教学专家团队引领策略研究》《初高中教学衔接实践研究》《高中英语建构型阅读教学引导策略探究》三个市级课题在乐山外国语学校举行开题论证会。市教育协会、市教科所相关专家莅临指导。

会上，该校课题负责人结合学校多年英语阅读教学实际，向专家组成员作了《高中英语建构型阅读教学引导策略研究》的开题论证报告，深入浅出地介绍了该课题研究的价值、目标、内容、方法和预期成果等。该课题拟通过建构型英语阅读教学，切实推进高中英语阅读教学从传统的灌输式教学模式走向强操作性、强实效性的探究型模式，使得教师教学更具框架意识，有助于教师更好地实施新课程标准下的教学，引导学生逐步完成语篇意义的构建，提高学习效率，从而提高学生的英语学科核心素养。

在《初高中教学衔接实践研究》开题论证报告中，该校课题组负责人指出，该课题将对初高中衔接问题进行具体的探究和研讨，开发出建立在初高中衔接基础之上的校本教材，将从“知识衔接”“学法衔接”“教法衔接”“心理衔接”四个维度进行整体把握，着力解决初高中衔接教学中困扰一线教师的现实问题，努力实现学生成长、教师发展和学校发展。而《区域整体推进高中数学教学专家团队引领策略研究》课题组负责人提出，通过课题研究对教师的专业引领，让更多教师主动加入，形成良好的教学研究氛围，探索教学方法，形成研究成果，进一步促进教师专业成长。

会上，专家组对该校的教育教学和科研工作给予了高度评价，并对课题组的前期准备以及课题的选题、研究价值等方面表示了肯定。专家组还从时代背景、核心概念、研究意义等方面给出了具体的改进建议，为下一步课题的高质量完成奠定了基础。

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