阿衣尔金： 每个孩子都是语言的天使

阿衣尔金：

每个孩子都是语言的天使

“老师，早上好！”

“再说一次，好不好？”

“老师，早上好......”

这一次简单对话的时间发生在2018年9月21日，地点在甘洛县石海乡则俄村尔库幼教点，主角是幼教点辅导员阿衣尔金和她4岁的学生吉则小春。

“都说小朋友是一张白纸，需要一个引导他（她）描绘人生的‘领路人’，让他 （她）的世界变得五颜六色、缤纷多彩。特别是像彝家山寨吉则小春这样胆小、腼腆又内向的彝族小姑娘。”阿衣尔金说。

2015年从甘洛县职业技术学校学前教育专业毕业后，阿衣尔金与现在的搭档沙马伍支经过考核合格分配到甘洛县石海乡则俄村尔库幼教点。她们与42名小朋友组成亲密无间的“家庭”，充当着“妈妈”的角色，每天与小朋友们一起学习，一起玩耍，一起进步。从以前行为习惯的养成到现在“学前学会普通话”行动开始，每个小朋友的进步，她们历历在目。

“每个孩子都有自己独特的性格，班上42个孩子，就有42个性格，学前学会普通话行动开始，我们一起见证了他们的进步。开班时，小朋友们完全听不懂我们说的话，那时我们只能用彝语来与他们沟通交流，慢慢地引导，一步一步向普通话过渡。”阿衣尔金说，环境真的很重要，当我们每天都用普通话互相问好，用普通话彼此交流，用普通话授课和游戏，小朋友们也受到了影响，开始用普通话互相对话，用普通话跟我们交流，渐渐地喜欢上普通话，到现在为止，班里的小朋友几乎都能用简单的普通话沟通。

在这个艰难与相融的启蒙过程中，吉则小春给阿衣尔金留下了深刻的印象。“她是一个缺乏安全感的小朋友，可能因为她是家里最小的孩子，家里人都过于保护她，导致她很依赖家里人。刚离开家来到幼儿园时，小春动辄就哭，怎么哄都不行，也不爱说话。偶尔用彝语自言自语几句，也是躲开大家，跑到校门口去。”阿衣尔金回忆道。

“4岁的孩子必须接受学前教育。”阿衣尔金态度很坚定。那些天，她把最多的关注放到了小春的身上，每天来上幼儿园，阿衣尔金就早早等在校门口，从她家人手中牵过她的小手，再把她抱在怀里，一边安抚一边把她抱进教室里。因为小春听不懂普通话，刚开始只能迁就她，用彝语来跟她交流，偶尔穿插进几句普通话。

“后来，慢慢的，她不哭了，但仍然很少说话，更多的时候是用小眼神看着我。慢慢地，我在校门口迎接她的时候，发现她的眼神里多了一丝期待和欣喜。我知道，她开始喜欢上学，喜欢上我们的幼儿园了……我心里宛如种下了一颗充满希望的种子。”阿衣尔金欣喜地回忆着。

用心呵护育花蕾。经过半学期的适应和改变，如今的小春，不仅性格变得活泼开朗，也学会了与人沟通。

“现在班里的小朋友，早上能用普通话问好，放学能用普通话说再见，最重要的是，能用普通话越来越自如地和我们沟通。这些变化就是我们继续努力和坚持的动力。虽然比起城区的小朋友，我们边远彝区的孩子普通话学得比较慢，但他们一直都在进步，他们都是非常棒的小朋友。”阿衣尔金满怀信心地说，“每个孩子都是语言的天使！”

文/图 本报记者 何万敏 汪福顺 苏勇 李邦勇 张祺

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