为人做嫁衣 □阿力子色

老师，担负助人成长的天职，铸就无穷的精神力量。编辑老师，一生一世默默地“为人做嫁衣。”

说是在最初，老师指年老资深的学者；后来，将教学生的人称为老师；再往后讲呢，对老师的称呼，泛指在某方面值得学习的人。不管怎么说，一个姓，与“老师”这两个字构成的尊称，倍受社会的敬重，令人羡慕。于是，不自觉地忆起唐代文学家韩愈的《师说》：“师者，所以传道授业解惑也……”

教过自己的老师数不清。记忆库里，某些已长眠九泉之下，做着不通信息的梦；某些已进入高龄，正享受晚年生活。为过世老师含泪的眼，愈加模糊；为健在老师，道一声祝福！

这下，脑海里出现了三尺讲台以外的若干个老师，使人的思绪在无限的空间和时间，延伸永远达不及终极的目光距离。感觉、知觉和理性思维，在老师教导的旅途中升腾。

记不清是哪年了，接到一个陌生号码的短信：“你写的那篇散文发表在副刊上，以后多写自然流露的真情实感，传到电子邮箱上来。”

咦，网盲的我，还看不懂英语字母和数字连接的邮件号，何谈输入。那么，之前是谁帮我传过哪篇稿子，发表在《凉山日报》“彝海”文学副刊上的？

带着一种喜悦和好奇，回味记录般的那堆文稿。果然明白，有位年轻同事早就替我所为，投稿时，他把我的手机号码写在稿件末端。编辑老师才发短信告知。

我立马回信：“尊敬的老师，平常写点什么，只不过是业余爱好，谈不上文学创作；其实，那是酒局背面的孤寂中产生的墨迹，觉得稿子质量还有差距，希望老师多指导。”

想得更多的是，发自内心的原话，到底能打动多少人。因为写作经验缺乏，个人写的文稿，在报刊上与众多人共享，会不会经得起推敲？一连串的字符，都在剖析自我。

过一段时间后，这位老师回信说：“写作，关键在于‘悟’，要学会开悟自我头脑。”恰巧，此时就悟出了人生最开心的事莫过于和笔耕不辍的劳动者聊天。

从那以后，利用手机平台向老师请教。写作热情，被他鼓动起来，网线上喊老师，深感亲近；写作乐趣，被他培养出来，经受他的开导，撰稿经验逐步提高。

许多时候，丝毫不哆嗦的一句话，甚至一个字，点醒一个人的思考方式，以至于，描绘一个人的生活坐标。老师提醒的话语，哪怕再尖锐，也渐渐转化为自己的行动。

参加过无数的培训会，台上讲的口语、知识点和不少道理，形成不同老师的代号。有些印象较深，有些淡忘了。无论如何，传授文化、技艺、方法……都离不开老师的教诲。

难道能讲解某个问题的人都可称之为老师？未必。这不是偶尔说一个正确的东西或者做一件正确的事就一味称呼老师，而是向来讲正确的话，做正确的事，表现教育意义的其他方面，至少，显现出人们钦佩的闪光点，起着示范引领作用，变成值得学习的榜样。这样，喊老师的声音，自然响起。

称之为老师的人，差不多体现三种形象：有学问的人，自有一种魅力，所做的贡献，在人间产生积极的影响；能工巧匠者，虽说付出的辛劳点点滴滴，却把人的灵魂引入更深层次的境界；思维独特的人，用心灵去解读社会现象，探索新思路，创造出别致的动感画面，无形中启开人们的思想。

想象中，谁提炼了民族文明的精华，谁就有能力传授，谁就是老师。一直以来，带着彝腔说汉话、写汉语，需要双向老师的指导。沉思于彝族古老文字的原理，可圈可点的内在含义，即使时隔久远，也有传承价值。

时至今天，手机媒体上培育我的这位老师，正在帮我梳理撰稿思路。知道做脑力活儿格外累，但相信他不会有抱怨情绪。不是夸他，凭他的能力和为人，我和许多朋友称他老师，一点也不过分。因为与拍马屁无关的诗行告诉说，网线拉近世间的距离之后，缩短了许多文笔相通相连的师生关系。

时间，叠起厚实的梦想。我，在时间深处欢唱歌谣，欣赏编辑老师折算在标点符号里面的音响效果。

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