四川省中学校长协会校长论坛 对话名校校长 听听他们如何让学生成才

南充高中校长陈功全 棠湖中学校长刘凯 川兴中学校长曾光福

社会发展步伐加快，对学校教育提出新挑战。17日上午，由四川省中学校长协会主办，川兴中学承办的四川省中学校长协会校长论坛在西昌市举行。来自全省近53所中学的校长就论坛主题“关于教育、教学新课程改革”，展开了热烈的讨论。

据了解，四川省中学校长协会是四川省国家级、省级示范性高中团体会员组成的群众性、学术性服务型、非盈利的社会团体，现有会员近180所，在四川省教育界，特别是中学教育界具有极其重要的影响力，每年都会召开一次年会。

南充高中：

品德教育和心理健康教育是相互的

南充高中校长陈功全认为，学校必须首先在操作层面厘清“德育”和“心育”的联系和区别。品德教育和心理健康教育相互补充，二者既有联系又有区别，各自有不同的教育理念、教育内容、教育方法与教育原则，是两种完全独立的学校教育体系。

“没有哪一个国家像中国一样重视德育。“学校、家庭、社会都在提倡德育，还被写进了党的方针政策和教育大纲，中国对德育的重视程度，在全世界范围内都是罕见的。但德育搞了几十年，面临的问题仍有很多，而且现在一个家庭只有一个孩子，这个孩子的教育只能成功不能失败，可以说，现阶段，德育工作者面临的压力前所未有。”陈功全说。

从某种程度上来说，压力也是动力，在巨大的社会压力下，学校如何行之有效地把德育工作做好？老师很重要！陈功全认为，学生各有差异，所以，对于成绩较差的学生，老师一定要有好办法。“批评也需要绿色。”陈功全说，好学生都是夸出来的，所以教师的整体素质也是德育教育中最重要的环节之一。“现在的孩子都是独生子女，父母比较娇惯，在性格、人际关系等方面比较容易出现问题。”陈功全表示，原则上没有上升到道德品质问题的事情，我们都先通过心理咨询来解决。这些年南充高中在这些方面取得的成绩，也充分印证了这个路线是正确的。

双流棠湖中学：

提倡学生个性发展

棠湖中学的刘凯校长认为，根据高中学生不同阶段的学业、年龄、生理等特点，棠湖中学制定了不一样的德育教育内容和要求。

高一年级侧重习惯养成教育，使学生养成良好的生活习惯、学习习惯，初步树立正确的人生价值观；高二年级侧重能力培养，使学生活用有效的学习方法，学会审视美、欣赏美和自我美，具有创新意识，培养创新能力；高三年级侧重个性张扬，使学生生成和张扬个性特长，具有实现目标和理想的恒心，增强自己追求卓越的信心。

改革创新，敢于改革是这些年棠湖中学一直以来的标准。刘凯说：“学校强调的是学生的个性发展，学生都是有差异的，有差异才有发展，接下来，我们还会推出‘一人一课表\’，有针对性地对每一位学生因材施教。”

绵阳南山中学：

学生才是主人

“人的一生有三个层面，一是学会接受管理，二是学会管理他人，三是学会自我管理。”绵阳南山中学校长唐红林称，三个层面的管理对学生都很重要，尤其是最后一项，学会自我管理的过程，就是学生不断成长的过程。

“我们有很多的社团，‘机器人社团\’‘文学社\’等等，学生在参与过程中自主意识会被慢慢培养起来，学校要做的，就是为他们施展才能提供平台和舞台。只有让他们真正乐在其中地参与，才能让他们找准自己奋斗的目标，以学生为中心，才是回归了教育的本质。”唐红林说。

西昌川兴中学：

三个梦—圆梦、追梦、造梦

川兴中学校长曾光福认为，一个学校的发展应该要从百年树人的大局着眼，从教育的点点滴滴做起，注重行为规范，教会学生做人，从教学转化之文化最后造化，以高尚的德性和宽广的胸怀把学校办好。“学校的教育应当注重培养一个合格的公民，培养拥有健康人格的公民。”

“川兴中学现在有三个梦——圆梦、追梦、造梦。圆梦，让农家子弟受到最好的教育；追梦，让全体教师走专业发展的道路；造梦，让川兴中学成为梦想起飞的地方！”曾光福说：“这是川中人的三个梦想和承诺，从建校以来，学校始终秉承‘育人为本\’的教育观，紧紧地依靠人、抓住人、成就人。使一大批优秀的老师和学生脱颖而出，成就了个人，也成就了学校的发展。”

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