浅谈高中生法治教育

“少年智则国智，少年强则国强”语出梁启超的《少年中国说》，这句写于110 年前的名言寄望我们中国青少年进取、创新、有所作为，它激荡着一代代中国人的心。 青少年是国家希望之所在，那么如何使青少年健康成长则显得尤为重要和迫切。 搞好青少年法治教育，不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。特别是我们高中生，是一个人独立走向社会生活的准备时期，也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的时期，这是我们的黄金年代，所以抓好高中生法治教育是整个青少年教育的重要环节。

1、中学法治教育的现状

在现行的高中教材中，几乎没有专门法律课的设置。高中生在这有限的课时中接受的法治教育是有限的。

由于一些高中生的法治意识相对薄弱，易产生错误的观点。例如，请“枪手”替考，考试作弊。当自己的合法权益受到侵害时，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待，甚至会放弃拿起法律武器，采用报复的手段来讨回所谓“公道”，导致了违法犯罪的可能性。

一些地方高中生犯罪率呈现出上升的趋势，对近几年来侵财类案件的统计分析表明，高中生参与侵财类违法犯罪的数量增多。

因此，学校重视高中生法治教育是非常重要的。培养和提高高中生的现代法治意识，有利于引导、保障和促进高中生的健康成长，更好地预防和减少高中生违法犯罪，维护社会稳定。

2、加强高中生法治教育的措施

从教师做起，加强教师的学法用法。老师是学校教学的主导者，是学生的引路人。加强对青少年学生的法治教育，要求教师首先必须具备较强的法治意识，这是一个前提条件。学校要充分利用行政会议和教师政治学习的时间，有计划、有步骤、有重点地开展学习法治知识的活动。提高教师们的守法意识和依法保障学校、教师、学生的正当权益的自觉性。

结合高中生的思想特点，强化对高中生社会责任感的教育。 当前，高中生思想政治状况总体呈现稳定、健康、向上的良好态势，人生观、 价值观的主流取向是积极、进取、务实的，绝大多数的高中生能够遵纪守法。但是，由于社会生活的多样性，价值取向多元化，高中生生活环境的复杂性，在校高中生们处在一个思想不很成熟、人生观正在确立的过程，造成了高中生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。因此，必须要把握青少年心理特征，有针对性抓好法治教育。

把法治教育与道德教育、心理教育结合起来，加强对高中生的道德、 心理教育。加强法治教育工作要有生动性、针对性、有效性，防止空洞的说教。如果说法治教育的重点是加强对学生的普法教育的话，那么道德教育、 心理教育即是与法治教育相辅相成，不可或缺的。要加强对学生进行中华民族传统美德的教育。应当通过教育克服学生中存在的逞能、好胜、急躁心理，培养他们的自制力，防止因小事而诱发恶性案件。对早熟的学生要加强青春期教育和心理疏导，防止走上违法犯罪的道路。建立学生心理咨询机构，对有心理疾患的学生应给予适当的疏导治疗。动员全社会力量，预防高中生违法犯罪。净化社会环境，为青少年学生的健康成长创造良好的社会环境，防止暴力、色情、赌博、恐怖等内容的音像制品和书刊毒害青少年。 家、 校联合，切实履行好监护职责，以言传身教、循循善诱的方法，在高中生中弘扬社会正气、文明风气，使他们自尊、 自律、 自强，增强辨别是非的能力。

因此，有针对性地对高中生进行现代法律意识培养，不仅对中国的法治实践具有重要的现实意义，而且也是建设法治国家的必然要求，更是一项系统工程，涉及社会的方方面面，需要各个环节紧密配合。

只有全社会都重视法治教育，高中生的法治意识才能得到有效提升，从而成为一个守法用法的好公民。

临沂一中2013级29班 贺文静

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