用教育构筑幸福民生之基

发展惠及民生，教育为本优先。探析庐阳教育的崛起之路，我们清晰地看到一个大写的“民”字。

教育是根植于一座城市和一个区域的，它对这座城市的价值体现，对于这个区域的融合程度，是其区域华丽转身的关键所在。近年来，区委、区政府高度重视教育工作，以“优质均衡铸就首善教育”为宗旨，紧紧围绕“农村学校城市化、城区学校优质化、办学条件标准化、义务教育均衡化、庐阳教育现代化”的奋斗目标，高度关注教育民生。

数字 书写博爱胸怀

大杨镇十张小学的黄亚明同学来自舒城县晓天镇，家庭经济条件困难。可是在学校里，黄亚明一点没感觉到跟别的同学有什么不同。跟当地学生比起来，务工人员随迁子女享受着同等待遇。2013年6月，黄亚明被评为合肥市“十佳好儿童”，同年10月，他再获合肥市十佳优秀少先队员荣誉称号。

从2007年起，我区将义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立义务教育经费保障机制。全面贯彻落实合肥市义务教育经费保障实施办法，深入推进义务教育经费保障机制改革，免除义务教育阶段学生学杂费、作业本费。进城务工人员随迁子女零障碍入学。

2013年，我区义务教育阶段学校公用经费补助资金实际到位1959.87万元，实际拨付率100%，资金使用率100%。2013年我区全面免除教科书折合费用652.64万元。2012年9月起，把19中学住宿生生活补助和寄宿费补助纳入区财政预算，由财政拨付，每人每年补助生活费1250元、补助住宿费1300元，每年补助费用合计76.5万元。我区还重视对普通高中家庭经济困难学生进行资助，2013年已资助456名家庭经济困难高中生，累计发放资助资金68.4万元。（下转第二版）（上接第一版）

均衡 挥洒大气风范

百年名校南门小学在“内涵强校”、提升教育质量的同时，先后通过办分校、“捆绑”等方式，与古城小学结成共同体学校，形成开放性、集团化办学格局的“教育联盟”，为实现教育均衡发展做出了大量、有益的尝试。南小输出了先进的管理理念，输送了优质的教师资源，更重要的是，南小恒盛、古小也逐渐具备了“造血”功能，在当地拥有了一定的知名度与美誉度。

区委、区政府高度重视教育发展，面对城乡二元结构状况，提出“高位优质均衡发展”的目标。经过多年努力，我区教育不管是硬件建设，还是软件建设，不管是城镇学校，还是乡村学校，都有了巨大的变化，不断向群体均衡教育目标迈进。2013年，优质教育资源继续北扩。45中及长二小的橡树湾校区已建成并招生。南门小学即将在经开区开办分校，庐阳教育的品牌输出、管理输出，将解决经开区部分居民子女“上好学”问题。

多元 演绎万丈华光

2013年，我区新办2所公办幼儿园。目前，通过政府主导、社会参与的形式，基本构建了广覆盖、保基本的学前教育体系，有效扩大了庐阳区域内学前教育资源，解决了北部地区及乡镇地区学前教育资源布点不足的问题，将教育均衡化向学前教育延伸。2013年普惠性幼儿园增加6家，总数达11家，占全区幼儿园总数的70%。

我区以“社区有学校，大学无门槛”的社区教育工作理念，创新提出了“一街一品，一居一特”工作思路，主动作为，积极协调整合辖区教育资源，加大经费投入，全面推进社区教育实验工作，丰富了社区教育内涵，涌现了如四里河街道的礼仪培训、双岗街道的刺绣培训、林店街道的外地来打工者夜校、逍遥津街道的市民合唱团等品牌项目。目前，全区基本实现了“省级社区教育示范街道”全覆盖，2013年荣获“全国社区教育实验区”。  ·任琨·

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