发展加速 争创全省示范职教集团 访泸州市江阳职高校长林波

学校经典大门推行课改实训室

近年来，江阳职高逐步走上发展快车道。2014年搬迁至新校区后，学校成功实现了华丽转身，逐渐步入规模化、规范化、集团化、品牌化的发展轨道。

经过三年来的探索与发展，江阳职高又取得了什么样的成就？随着新一年的到来，江阳职高又将迎来怎样的发展机遇？日前，川江都市报记者专程来到江阳职高，对校长林波进行专访。

◎ 川江都市报记者 何晓梅

改革机制 建设现代职校

三年前，江阳职高搬迁至位于江阳区蓝田街道黄角坪的新校区。建筑面积达9.1万平方米，在校生6200余名，实训设备先进，总价值4000余万元，有工位3000个，设施一应俱全，学校的基础能力明显增强，处于全省领先水平。更重要的是，该校迎来了事业发展“第二春”：继成为“国家中等职业教育改革发展示范学校”、“现代学徒制试点学校”之后，成为泸州市两个法人治理结构试点单位之一。

通过探索与实践，江阳职高建立起了理事会、监事会的工作机制。理事会、监事会由区人社局、区财政局、区教育局等相关职能部门负责人组成。目的是要通过试点和改革，实现用现代企业的理念与方法来治理学校。2017年9月，该校召开了第二届理事会、监事会换届工作会和审议工作会。如今，学校的重大决策、改革，都是通过理事会、监事会来决定。

“法人治理结构试点，为学校的发展，提供了重大的政策支撑和机制上的支撑，不仅在人事、财务、激励机制等方面得到突破，而且因为引入财政、人社、教育等多个部门，学校对外联系更广泛了。”林波深有感触地说道，最近学校通过人社部门的牵线搭桥，正和多家企业洽谈，创新一种新型的校企合作办学模式。

人才培养 校企深度合作

随着办学规模的不断扩大，江阳职高更加重视人才培养质量的提升。“职业学校和普通学校最大的不同，就是以就业为导向，我们更注重培养学生的素质和能力。”林波如是说。

去年以来，江阳职高创新人才培养模式，通过校企合作办学，分专业组建了10多个订单班、冠名班，比如东星航空班、蓝安汽车班、广东正向班（学前教育专业）、国企定向班（与省人社厅下属的四川省劳务开发集团公司共建，学生毕业后全部输送到国企上岗工作）等，共计有600余名学生从中受益。

林波把该校人才培养模式总结为四句话，即“招生即招工，教师即师傅，实习即生产，毕业即就业”。在招生阶段，由学校和企业共同招生，学生进校后要签订两份协议：与学校签订就读协议；与企业签订预用工协议（双向选择，对双方既有约束又有弹性）；学生在校学习的前两年，以学校管理为主、企业为辅，通过企业管理人员来校协助管理，技术人员来校上课，将企业文化、企业管理文化带到学校来；在第三学年的上半年，学生将到企业学习（不是顶岗实习），则以企业为主、学校为辅，由学校派老师带领同学到企业学习；在最后半年的顶岗实习阶段，以企业为主来培训学生，学校派指导老师予以指导。

尝到甜头后，江阳职高今年计划再组建2个订单班，专业方向为3D打印技术、工业机器人。目前，学校特地派出管理团队前往湖北武汉、广东等地相关企业进行了专门考察。

课改探索 提高教学效率

要不断增强办学实力，前提是必须大幅提升教育教学质量，使培养的学生能够适应社会的需要。近几年来，作为“全国数字化实验学校”的江阳职高坚持以教学为中心，依托世界大学城“一生一空间”的教学平台，充分利用教育信息化来推进教学改革，大大提高了学校的整体教学效率。

2016年开始，江阳职高在全省中职学校中率先推进 “小组合作学习+网络教学”的改革模式，在全校组建了16个教改班。教改班教室里的配备十分精良：每间教室安装有大屏，每个学生一台平板电脑，每个小组一台笔记本电脑，每个老师一台平板电脑，屏与屏之间全部实现了互动。比如，同学做的作业，立刻通过平板发送到教室里的大平板上进行全班展示。

更重要的是，上课前老师利用网络教学平台，把教学预案放在网上，学生在网上进行预习；上课时，老师运用“雨课堂”技术把学习资料全部发送到学生的平板电脑上；课后，老师通过平台布置作业，学生在平台上做作业，老师随时可以通过手机app端进行检查，充分实现了课前、课中、课后的教学，突破了课堂教学的时间和空间限制，大大提高了教师的教学效率。

为了推动这项改革，林波还带头在校内上课改公开课、示范课。在他的带动下，老师们积极投入到课改中来，如今全校有50%以上的老师掌握并能熟练运用这种教学手段。这一课改模式在全校不断推进，广受老师和学生、家长的欢迎。该校于2017年12月承办了全市中职学校信息化建设现场会，省职成教学会、省教科院与省内20余家学校领导莅会，其课堂教学改革与信息化有机相融，得到与会领导与专家的好评。

“我们计划在今年再建16个教改实验班，逐步在全校推广这项课改。” 林波如是说。

产教融合 办学走出校门

职业教育有别于普通基础教育，它培养的是能够适应社会发展需要，服务地方经济的技术技能型人才。这就决定了职业学校的办学必须实现深入的“产教融合”。

“职业教育，要真正实现服务地方经济的建设与发展，那就必须让我们的办学走出去。” 林波告诉记者，为了实现深入的“产教融合”，江阳职高提出了两句响亮的口号，即“把职业学校办到工厂去”、“把职业学校办到农村去”。

其实，早在2016年，江阳职高就开始尝试，和泸州蓝安集团合作，把汽修专业的课堂“搬到”了该集团的操作车间，常年有2个班的学生在工厂学习，上午是学校老师上理论课，下午就到车间跟着师傅学习。

目前，该校更是加快了步伐，分别与区域内的科技园区、农业园区洽谈，合作共建分校，不仅集教学、实训、企业生产于一体，培养学历教育学生，而且为园区内的众多企业培训在职员工，直接服务于企业。同时学校努力向着国际化发展。如今越来越多的企业走出国门，到海外办厂，企业出去了，需要职业教育跟进。去年9月，该校作为四川省500多所中职学校的代表，参加了在广西南宁举办的中国－东盟11国职业教育论坛，第一次将江阳职高的形象和办学特色面向海外进行展示。

发挥优势 争创示范职教集团

随着办学实力不断提升，江阳职高近年来取得了诸多殊荣：国家紧缺型人才（计算机）培养基地、全国信息化试点与数字化校园实验校、四川省依法治校示范校、四川省文明校园、四川省五四红旗团委等等，其丰富的教育教学资源、专业的管理团队、现代化的办学理念、优秀的师资队伍、高效的育人效益，得到社会各界的关注，如今的江阳职高已经发展成为泸州市中职教育的一大知名品牌。

去年11月，省教科院3位专家来到江阳职高考察调研。经过2天的深入考察后，专家们一致给予了高度评价：纯正、规范、朴素。

据林波介绍，为了大幅提升教育效率，优化教育管理，进一步提升教育教学质量，该校将继续依托信息化建设，“以用带建，迭代推进”，基本把江阳职高建设成为一所“硬件条件现代化、管理平台现代化；教育理念、教学思想、教学方法、教学手段现代化；师生思想、行为现代化；环境现代化”的学校，向国际化、集团化方向迈进，力争在“十三五”期间，把学校建设成为全省十大示范性职教集团。

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