春风化雨 润物无声 泸州天立小学优秀班主任风采展示

朱艺

刘珈

陈毅和学生

陈露

师者,所以传道、授业、解惑也。在泸州天立小学，有这样一群老师，他们用学识与真诚打动孩子们的心灵，用耐心和爱心呵护孩子们的成长；他们师德高尚，春风化雨，润物无声，编织着美丽的教育梦。教师节来临之际，记者采访了泸州天立小学四位优秀班主任代表，探寻带班法宝，分享治班经验。 川江都市报记者 阳霞 摄影报道

陈露：辛勤耕耘 用爱浇灌学生成长

陈露是泸州天立小学三年级一班的班主任，在她的班级里，她希望每个孩子都能在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功。她有着这样的目标，也是这样做的。在生活中，她像呵护自己的孩子一样关爱每个学生的成长。她和学生是朋友，是孩子们的知心姐姐。她用爱心滋润着学生幼小的心田，以人格魅力引导着他们人生的航向。

众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。

在日常的教育过程中，陈露要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进孩子们的情感世界。陈露把对孩子们的爱融入了教育和教学的点滴当中。每天早晨走进教室，陈露先看学生是否到齐，遇到天冷或天热的时候，关切地提醒同学们增减衣服；学生着装不够整齐，她轻轻地帮他们整理端正……她的嘘寒问暖，让孩子们感到格外暖心。学生感受到老师的关心和爱护，就会带着好心情投入到学习中去。

陈露认为，要“蹲下来看学生”，不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。她说，孩子们学习中需要被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。每个孩子身上都存在着许多优点，需要老师去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现学生身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

在学习上，陈露不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。学习成绩有波动，学习状态不佳，考试发挥失常，情绪状态不佳……陈露细心地留意着每一个孩子的动态，及时给予心理辅导和鼓励教育，帮助孩子们树立信心。

一直以来，陈露都把安全教育放在首位，她要求每个学生都要注意安全，并且反复强调安全的重要性；她要求学生品行端正，利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，提高学生明辨是非的能力；她要求学生们养成良好的行为习惯，不管是学习还是做事，都要认真踏实；她教孩子们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。面对繁琐又辛苦的工作，陈露没有抱怨。“我们需要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。快乐地工作和生活，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学起到更好的效果。”陈露说。

陈毅：数据分析 用心记录学生成长

陈毅是泸州天立小学三年级四班的班主任，从教12年，她一直把“用爱浇灌每一个孩子，他们定会绽放最绚丽的色彩！”当作座右铭，勉励着自己前行。这些年来，她对孩子们的用心呵护，换来了孩子们快乐地成长、成才。她所带班级各方面发展都很突出，也取得了优异成绩。成绩的背后，离不开陈毅的带班法宝——大数据分析。陈毅善于运用大数据分析班上孩子的学习与生活情况。她将孩子们在校的学习和生活状态，细化到每一个环节，以数据呈现出来，记录学生学习和成长的点滴。

陈毅认为，老师应该想家长所想，让家长放心地将孩子送到学校。她坦言，自己更像是孩子们的妈妈，像孩子们的大朋友。在家长和孩子，以及同事们的眼中，陈毅是一位十分有爱心、耐心和责任心的老师。她把学生当成自己的孩子一样关爱，不管做什么事情，她都要求自己尽心尽力。也正是如此，陈毅一直以来深受学生和家长欢迎。

提及她独具特色的数据分析方法，陈毅告诉记者，为了让学生能够自主地对自己学习情况进行收集，她平时会系统地给学生讲解需要收集的数据类型。学习态度方面，例如，每天上课举手发言的次数，用于反映学生的求知欲是否旺盛；每天学习计划的完成程序，用于反映学生的学习习惯是否良好；每天精力最长集中的时间，用于反映学生注意力是否集中等。

交流水平方面，每天是否与其他同学讨论学习上的问题，用于反映学生学习兴趣是否浓厚；每天是否乐于同他人合作，共同解决学习难题，用于反映学生是否能与他人进行合作；每天是否积极思考并勇于发表自己的意见，用于反映学生是否具有独立的思考能力等。

学习水平方面，每天是否准确掌握了基础知识，用于反映学生学习能力的高低；每天是否对老师、同学所提问题反响热烈，用于反映学生思考能力的高低；每天是否将所学知识构建绘制成一个脑图，用于反映学生记忆能力的高低；每天是否能将家庭作业独立完成，用于反映学生知识迁移能力的高低等。学习成绩方面，收集各学科每次作业、考试的分类数据，例如语文学科的平时听写、作文得分情况和每次考试不同类型题型的得分情况。

用心去记录学生的成长，发现学生的细微变化，好的及时鼓励，不好的及时与孩子、家长沟通，让学生得到老师时时刻刻的关注，让家长放心。对陈毅来说，学生就是她心中的最爱，所有的出发点都是以学生成长为核心，她用肩膀扛起的责任，彰显出了一位优秀班主任的最美风采。

刘珈：严师益友 让爱成为教育的基石

刘珈是泸州天立小学五年级一班的班主任，从教9年，深受学生喜爱，家长好评。她秉承“让爱成为教育的基石”的教育理念，感化和教育每一位孩子。

“班主任就是一个妈妈的角色”这是刘珈对班主任工作的理解。她说，班主任对学生的学习和生活要时刻关心，要传授知识，也要立德树人。刘珈是个追求完美的人，她将细心和强烈的责任心带到工作中，去呵护每一位学生的成长。

养成良好的学习习惯和行为习惯会让孩子们受益终身。刘珈深知习惯的养成对学生来说有多重要。因此，从一年级开始，她就培养学生自主管理的意识和能力。学生们十分喜欢刘珈老师，在他们眼中，刘珈老师严肃的形象下藏有一颗有趣的灵魂。在学习和行为规范上，刘珈严格要求学生，从不会放松对孩子们的教育。“我们需要教会孩子们做事有原则，既然制定了规则，凡事就应该按照规则执行。”刘珈告诉记者，教育是严宽相济的，老师树立了威信，受到学生信服，亲其师，信其道，教育才能起到更好的效果。同时，也要给予孩子们母亲般的关爱与呵护，让孩子们在学校也能感受幸福，快乐地学习和成长。作为班主任，刘珈很擅长发现学生身上的闪光点，并且适宜地给予学生恰到好处的表扬和鼓励，在她所带的班级，孩子们积极阳光、自信大方的形象令人印象深刻。

在处理班级问题或者学生问题时，刘珈会设身处地地站在家长角度思考问题、解决问题。“在家长工作方面，班主任要做到勤沟通、及时沟通、真诚沟通，家长是比较支持、理解学校工作的。大家的初衷只有一个，为孩子的成长、成才引领方向，保驾护航！”刘珈说。

谈到自己班上的孩子，刘珈脸上溢满欣慰又幸福的笑容。她是打心底地爱学生，由衷地热爱教育事业，尊崇教师这个职业。刘珈用一腔真情，一颗爱心努力工作着。她的真情和智慧感染了学生，班风良好，学风蔚然，这是一个平凡又普通的老师，也是一个真实又生动的例子，在泸州天立小学这片土地上，她勤奋耕耘着，用勤劳和智慧，播种着希望的种子。“

朱艺：以爱浸润 静待花开

8月底，还未开学，朱艺忙碌的身影就穿梭在教学楼里。和其他一年级的班主任一样，她忙着为每一位即将到校的孩子清理校服，衣服大小、套数、标签、姓名等，一个个暖心的细节，无不彰显着她对孩子们的用心。天气炎热，尽管她已汗流浃背，但她脸上仍然溢满幸福的笑容，她期待着与孩子们的相见。

朱艺从教8年，一直就职于泸州天立小学，坚守在班主任和语文老师的岗位上，她善于用“孩子的大脑”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去体验，用“孩子的兴趣”去爱好。她坦言，从教以来，自己收获了许多，也成长了不少，对教师这个职业有了更为深刻的理解，同时，也产生了更为强烈的使命感和责任感。教书育人，立德树人，她关注学生的微小变化，为学生铺就成长之路，让学生在更广阔的舞台上展示自我。

朱艺认为，班主任要全权负责管理一个班级。班主任是班级的组织者、领导者，是学生成长的教育者，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校与家长、社会的桥梁。从学生的角度思考课堂的需要，及时了解学生的心理状态，用爱、用情、用心走进孩子的生活，关心孩子，像母亲一样给予孩子们关爱，像朋友一样与孩子们相处。

朱艺一直以来坚持用发展的眼光看待学生，用欣赏的态度对待学生，她从来不会根据学生成绩好坏而定关系亲疏。在她眼里，每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，每一个孩子的花期都不同，作为老师，就要用心、用爱浇灌，静待花开。当学生有点滴进步时，就用情感去感染学生，对待学生，她倾注了满腔的心血。

教育对朱艺而言，已是一种理想，一种追求，一种情怀。她以敬业和奉献、博爱与责任、才智成就每一个孩子。以爱浸润，以美灌溉，她用心为孩子搭建成长阶梯，助力学校发展，也绽放了自己的青春风采。

新闻推荐

永宁街道 打造医疗康养15分钟服务圈

■田燕曾魏平摄影报道连日来，纳溪区永宁街道积极推进“家庭医生”签约服务，打造医疗康养15分钟服务圈。据了解，“家庭医生”...

泸州新闻，故乡情，家乡事！不思量，自难忘，梦里不知身是客，魂牵梦萦故乡情。泸州，是陪我们行走一生的行李。