科技创新打开学生脑洞姑溪初中：智慧学校的探索之道

姑溪初中综合楼

2010年建立的姑溪初中，是当涂县一所“年轻的”学校。“新”，自然而然成为这所学校最大的特点。新，意味着活力，探索，创新和发现。

创新总与科技相连。而科学素养，并不是一朝一夕形成的。中小学阶段，是一个人培养科学素养的关键时期。接受良好的科学教育，参加科技活动锻炼，形成勤于研究、勤于探索、勤于思考的习惯，特别是形成创新精神，对人的一生至关重要。搭建科技创新的平台，培养学生的探索创新精神，用科技创新开启学生“智慧之门”，姑溪初中一直在探索一条适合学生的科技发展之路。

“学校秉承和谐发展、科学育人的办学理念，严格执行均衡分班，不断提升教学质量和办学水平。”校长奚光明说。为了做好科学育人，该校高度重视信息技术课程，努力培养学生的创造性思维。

张芸是该校一名信息技术课教师，从教13年，他认为，“信息技术不仅仅是一门课，也是一项重要的工具。”为了让学生学好信息技术这门课程，也为了让这门课不被边缘化，张芸想了很多点子。他发现，孩子们大多喜欢画画，思维活跃，“电脑绘画”、艺术设计是孩子们最能接受、最欢迎的篇章。于是，他便在这方面花了大量精力，写论文、教孩子们以电脑为笔描绘人生、带孩子们参加比赛。他的努力，也得到了学校的大力支持。

几年来，张芸和他的学生们可谓硕果累累，捷报频传。中国青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛安徽赛区一等奖、全国总决赛三等奖，市中小学生电脑制作比赛一等奖……

荣誉并没有让他们骄傲。姑溪初中深知，科技创新教育的关键不是获得多少奖项，而是重在培养学生的创新思维、创新习惯、创新精神和实践能力，这也是当前素质教育的核心。

近年来，姑溪初中特别注重学生创新精神和实践能力的培养，积极开展创新思维训练和科技创新活动，使校园科普活动常态化、课程化。通过课堂教学创新、组织各种社团、组织校内比赛，姑溪初中的科技创新教育活动让学生在活动中发现自己的潜能，发展自己的能力。同时，将科技创新教育纳入学校的整体发展规划，着力构建科技创新教育管理和指导机制，加大工作力度，使学校的科技创新教育渐成特色和品牌。在姑溪初中，创新、求新，已经内化到师生的意识中，也必然会在他们的一生中留下印记，产生重要影响。

九层高台，始于垒土。在全面实施素质教育的过程中，姑溪初中尊重并鼓励教师、学生个性化发展、全面发展，力争实现“教好每一个学生，发展好每一个老师”的目标。

文/记者张莹

摄影/记者王文生通讯员汪宗本

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