奔跑吧，新生！ 马鞍山冠军学校助力学生迈入新学段

初中英语授课教师：高莹莹毕业于江苏师范大学，专业功底扎实，并持有初级中学教师资格证。教学经验丰富，一直从事新概念和初中英语教学工作，课堂上能深入学生，了解每一位学生的学习进度和情况，擅长总结归纳知识点的考点与难点，拓展学生思考的深度，“情知互动，寓教于乐”的教学风格拉近与学生的距离，在学习中鼓励学生积极探索，发挥潜能，培养引导激发学生对英语的兴趣。初中三年是学习英语阶段重要的三年，不仅仅是要奠定学生坚实的单词和知识基础，更要养成良好的自主学习的习惯。很多家长在初一阶段就透露出急切的心情，望子成龙，但切记不能从众学习，人云亦云，这样很容易错过学生最佳的学习习惯和能力养成的时间。就英语来说，初中的学习分4个重点：第一，课前预习，提前熟悉一个新单元的单词和课文，提高上课效率；第二，听讲和课堂笔记，先听懂，再记笔记，不要因为着急记知识点而漏掉上课的重要内容，笔记要规范，清晰明了；第三，作业和订正，作业是用来辅佐和检测课内知识，让自己了解这一知识点的出题思路和规律，遇到错题要学会整理，对自己没掌握的知识及时弥补和修正；第四，反思与总结，这是提升学生能力的重要环节，尝试将所学知识归纳成为己所用的体系。不管用什么样学习方法，最重要的就是坚持。高效率的方法成就高效率的课堂，努力一定会有收获。

初中数学授课教师：麻立卿毕业于安庆师范大学信息与计算科学专业。现担任冠军学校数学初中组教师，教龄5年。在校便开始钻研教学，毕业后一直从事教育工作，长期奋战在中考一线上。对于中考的命题研究有自己独特的见解。新学期的开始意味着原本六年级的同学即将迈入新的阶段——初中。相对于小学来说，初中知识面更广，难度更大，对同学们提出了新的挑战。首先，学生要学会制订学习计划，有计划地学习。与小学老师们事事关心、面面俱到相比，初中老师管理相对宽松，作业布置地不多，有时还不检查。在这样宽松的学习环境下，有些同学缺乏自制力，放任自流，长此以往就会与那些能够自觉学习的同学产生越来越大的差距。遇到不懂的要及时向老师同学询问，要明白其中的原理和解题方法，而不仅仅是关心答案。在听懂之后，一定要找一道类似的题目加以练习，熟练所学来的知识和技巧。在学习的过程中，学生要有计划地随时查漏补缺，且要有计划地分配每门课程的学习时间，切勿偏科。其次，要养成认真踏实的学习习惯。随着初中知识点难度的提高，学生如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式是不可能完全消化老师所讲的题目的。而在完全会做的情况下做错题目，那就是马虎。在大家水平差不多的情况下，比的就是谁更努力、更踏实、更少犯错误。万事开头难。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣。初一的知识比较简单，但如果基础打得不牢，不能开拓思维、超前学习，到了初二学习几何证明、初三学习二次函数时就会感觉很吃力，尤其是到初二、初三还要学习物理和化学两门新的学科，三门学科同步学习，很多初一数学基础不好的同学就很难赶上。因此，从跨入中学大门开始，学生就要有长远的计划，稳扎稳打，占得先机。如今，手机电脑走入每家每户，一系列的互联网产品是学生成绩的“杀手”，在初中阶段一定要严格的控制学生玩手机电脑和玩游戏的时间，把更多的心思多放在学习上。

高中数学授课教师：邓记聪毕业于中国科学技术大学，理学、工学双学位学士，现担任冠军学校数学教研组组长，教龄10年。从教以来，长期奋战在高考数学学科命题研究工作和高考冲刺指导教学一线，有一套自己独创的高考数学高效答题方法技巧。高中阶段的课程知识学习和初中阶段有很大差异。许多同学在初中可以轻松拿到好成绩，然而在高中阶段，绝大多数学生感到学习非常吃力，付出的努力不比别人少，却起不到什么效果。追究其根本原因，在于高中知识比初中难了太多，更加深奥，也更加有针对性。同时， 高中知识也有更强的系统性。高中知识的学习极易两极分化：要么特别差，要么非常好。究其原因并加以分析，找出适合自己的高效学习方法，将能使自己更加适应高中学习。首先，学生要树立坚定的信念。“信念=信心+目标+理想抱负”，以“心态+态度+方法+效率+努力程度”为关键抓手，掌握“三大利器”。即充足的时间保障、高效的学习方法和良好的学习习惯，持之以恒，学生将会有所提升。“天才”未必能成功，所以需要努力、刻苦、奋斗拼搏，这一切都建立在充分的时间保障这一前提下。所以，在高中阶段一定要保证自己有充分的学习时间，并且会合理安排、分配自己的学习时间。从高一起学生要养成预习、认真听讲、不懂就问、课后练习等良好的学习习惯，“勤奋+方法”将帮助学生更好的适应高中学习生活。

高中物理授课教师：陈学良冠军学校物理教研组组长及高三冲刺班班主任，任教十多年来，一直从事物理教学，并担任高三毕业班和复读班的教学及班主任工作。在教学的同时，潜心研究高考物理的规律，注重学生思想教育，深入了解学生，并以积极地的态度从外围向内围进行正面引导，让学生短时间内成绩稳步提升，从而考入理想的大学。每年都会有新入学的高一学生觉得学习高中物理变得很吃力，明明初中物理成绩很好，但是高中物理成绩却开始明显退步。造成这样的结果是因为初中物理和高中物理本质上是有区别的，所以在学习过程中学习方法肯定是有区别的。高中物理知识结构与初中物理相比，主要有三大区别。首先，物理研究的问题相对独立,高中物理则有一个知识体系。其次，初中物理只介绍一些较为简单的知识,以解释现象为主；高中物理则注重更深层次的研究，也就是更注重解题和思路。第三，初中物理注重定性分析，高中物理则注重定量分析。定量分析比定性的要难，当然也更精确。因此，从定性到定量、从形象思维到抽象思维、学习方法上不适应造成了学生高中物理学习的“脱节”。初中学生更多地习惯于由教师传授知识，而高中物理则要求学生独立地或在教师指导下主动地去获取知识。此外，高中物理学习中的理解和记忆,越来越显得重要。许多学生对这种学习方法上的变化也需要一个适应的过程。面对这些情况，学生要做到“首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新”。首先，学生要课前预习，以便上课时有目的地听讲,提高学习效率。第二，要专心上课，与老师授课保持同步，认真记笔记。第三，要及时复习，对新知识一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾。第四，要独立做题，题目要有一定的数量，更要有一定的质量。最后则是进行总结，把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化。

奔跑吧，新生！

——马鞍山冠军学校助力学生迈入新学段

金秋九月，初、高中已经开学，学生迎来新的人生起点，步入新的学习阶段。从小学步入初中，从初中升入高中，不断成长的学生在迎接新起点的时候难免会有困惑和不适应。马鞍山冠军学校教师团队以丰富的教学经验、专业的教学方法讲解初、高中课程的难点及学习方法，帮助学生更好更快地适应新学期。

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