宁等一分不争一秒的坚守——从“过马路”反思幼儿家庭教育

一日上班途中，途经某十字路口，碰巧遇到红灯，习惯性的开始等待，聚集的行人逐渐增多，可绿灯却好像遥遥无期，人群突然有了默契，毫不迟疑的冒着闯红灯的危险，堂而皇之的涌过斑马线，这其中，不乏有老人，年轻的小伙，更有带着孩子的妈妈……只留下我和五岁的儿子，傻傻的呆站在斑马线的一端，儿子好奇的问我：“红灯，他们都没看见么？”稍作迟疑，我抛弃尴尬，理直气壮的告诉儿子，爱自己，我们就得对自己的生命负责！

这段生活的小插曲，让我再次将审视的眼光投向前不久网上热议的话题“中国式过马路”，即“凑够一撮人马上走，和红绿灯无关。”“红灯停，绿灯行。”这是世界通行的交通规则，就算是三岁孩童也念得朗朗上口，作为幼儿教师，我满以为交通安全从孩子抓起，通过念儿谣、玩情景游戏、听安全故事等多种方式，早已渗透到每个孩子的心里，自发遵守交通规则也是顺理成章的事情，可理想总经受不起现实的考验：一次关于文明行为的社会活动中，班上居然有孩子手指翻阅交通护栏的图片告诉小朋友，这样做就是文明的行为，就算小朋友们都取笑他，可孩子还是一脸的坚持……事后了解，只因为他家和市场间就隔了段交通护栏，为方便，和奶奶买菜时就常这样做！就算老师及时地引导，帮助孩子正确的理解过了，可在孩子眼里，习惯成自然的事情怎么就不文明、不安全了？教育的不一致性，在老师与家长之间，该相信谁，这让孩子的心里是如何的纠结与取舍呢？而言传在身教面前又会是多么的苍白而不堪一击？

记得曾看过一则关于德国人在无人的街头，耐心等待绿灯亮起的小故事，平静的回答，却让我记忆犹新，惊叹不已！用他的话讲，城市的街道穿行者中,受交通事故伤害最大的群落,会是孩子，孩子们承受着太多来自成人的行为规范教育,但试验和实践经验证明,最有效的教育来自于他们的自身观察和模仿学习，而自家窗口，无疑是了解世界的最重要的场所。因此当你四顾无人无车,放心穿越红灯的时候,根本无法保证路边排排高楼的无数窗口,有没有孩子正在饶有兴趣的观看，而心里又在酝酿着下一次的尝试和体验呢……

都说父母是孩子的第一任老师，那么请时刻为孩子留一扇“学习”之窗吧！“红灯停，绿灯行”类似的社会规则需我们从自身做起，为孩子树立良好的行为楷模，让他们看到一种无须别人监督的生命规范，这是对生命起码的尊重与保证，也是为人父母、家人、师者爱与责任的体现！

(绵阳市少年宫幼儿园 赖菊)

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