小议偏科现象

偏科是学生中较常见的现象，如果不及时解决，就不利于学生的长远发展。为此，要尽量解决偏科现象。

要达到这个要求，首先就必须全面认识偏科现象。不少人都认为只要该科分数低，就是偏科，分数高就不是偏科，其实这种认识是不全面的。总的来说偏科有二种情况，一种是相对于其他学科来说的，如果自己的其他学科都好，这科却不好，这一般情况下就认为是偏科。第二种是和其他学生对比产生的偏科，比如其他绝大多数学生这科都好，而他和少数人不好，这一般也认为是偏科。因此，偏科是相对的一种说法，不是绝对的。和该科分数有关系，但是没有绝对的关系。也有可能出现低分不是偏科，高分是偏科的情况。关键是确定比较对象，然后才能说该科是不是偏科。

其次，要认识到偏科现象有巨大的危害。第一，从学习上来看，偏科会极大的影响学生的总成绩，影响学生的升学。另外偏科的长期存在，也容易影响到其他学科的学习。第二，长期的偏科会给学生的心理产生不好的影响，特别是努力了很久，却总也难提高的这种情况，更是会给学生带来巨大的心理压力，造成学生产生自卑，厌学情绪等。第三，逃避偏科，不解决偏科，对学生的意志力也有影响，容易造成学生出现畏难情绪，让学生今后面对困难就退缩的情况。而学生今后面对各种困难，克服各种困难，都需要有强大的意志力。第四，偏科也不符合时代的需求，对学生今后的成长不利。现代社会竞争异常激烈，对人才的要求愈来愈高，强调的是学生的综合素质和能力。如果有偏科，就容易让学生今后在竞争中处于不利地位。

再次，要解决偏科现象，就必须知道学生偏科的具体原因。造成偏科现象的原因是多种多样的，每个学生都有可能有自己的原因，所以分析学生的偏科原因是必须的，才能对症下药的解决问题。第一，可能是缺乏对某科目的学习兴趣，没有学习的动力，当然就比较难学好。第二，可能是对某科目的投入不够。要学好每科，都需要投入时间和精力，如果时间和精力投入少了，当然就容易造成该科学不好，成为偏科。第三，不喜欢某科目的老师甚至和老师有矛盾。在这种情况下，学生很有可能很情绪化，不愿意学习该科，甚至连课堂上老师上课都不听，连最基本的学习都很可能保证不了。这种情况下，造成偏科的可能性是非常大的。第四，缺少学习某科目的天赋和能力。这种情况下，学生很可能很努力的学习，但是最后效果还是不好。时间久了后，学生就容易失去学习该科的信心，造成悲观的情绪，最后放弃该科了，自然就成为了偏科了。这种情况造成的偏科是最严重的，也是最难解决的。第五，学生原来的基础不好，造成现在跟不上，形成了偏科等等。最后，也是最重要的，那么该如何解决偏科现象呢？以下是我的一点浅见，希望能对大家有所帮助。

第一，要培养学生对该科目的学习兴趣。那么如何培养学生的学习兴趣呢1、要让学生明白该科的重要性，让学生知道该科目对自己的成长发展有重大意义，不学好就会影响自己的人生，所以必须要学好，给学生提供一种思想动力。2、让学生确立恰当的学习目标。学习目标一定是学生努力后就能实现的目标，绝不能太高。尤其是偏科严重的学生，可以制定多次目标，第一次的目标一定不能高，甚至要低于其他学生的平均水平，比自己的水平高些即可。如果第一次的学习目标实现，那么就制定更高些目标，逐步提高。在这个过程中，不要给学生太大的压力，不让学生着急，要多鼓励。学生慢慢提高，感受到自己进步后，自然能提高对学习该科目的兴趣。3、在这一步中，必须要让学生明白兴趣是可以培养和改变的，给学生树立培养兴趣的信心。

第二，加大对该科目时间和精力的投入。既然是偏科，那么必须要投入更多的时间和精力才能解决问题。绝不能说越是偏科就越不管它，那么情况就只会越来越糟糕。在这个过程中要注意合理安排时间和精力，绝不能影响自己其它学科的发展。另外，投入更多的时间和精力绝对不是让学生读死书，更重要的是让学生还要提高学习的效率，注意劳逸结合，适当的放松是必须的，包括身体和心理的放松，尤其是心理的放松。

第三，如果该科是偏科，那么一定要和该科的老师加强交流和沟通。一般来说，即使是偏科，也不可能全部都是问题，一般都是一部分知识有问题，影响到其它部分知识的学习。那么就需要和老师交流沟通，找出有问题的地方，把有问题的部分解决了，这样才能有效果。否则单纯的多投入时间和精力，效果也不会多好。

第四，如果是缺少学习该科目的天赋和能力的话，那么就只有靠更勤奋了，“勤能补拙”。这不仅是指课后的勤奋，更是指课堂的勤奋。如果课堂都不能保证，那么一切都是空中楼阁，没有基础。这里的勤劳不仅指课堂也是指课外。不仅强调刻苦，更强调高效。

第五，如果是基础不好，那么首先要做的是尽快把基础补好，不管是找自己的老师还是找家教，最好是能系统的把知识过一遍，要付出更多的时间去发现基础的问题和解决基础的问题。

第六，如果是长时间的该科考不好，那么就会给学生带来巨大的心里压力，不由自主的让学生产生逃避甚至是厌恶的情绪，这样就会让学生对该科的学习更加糟糕。在这种情况下，家长和老师也要多关心鼓励学生，必要的时候可以找老师和心理咨询师辅以一些心理辅导。

总之，偏科现象虽然比较普遍，也是可以解决或者减轻的。但如果仅仅靠学生自己是很难解决的。所以希望学生，老师，家长能联合起来，重视偏科现象，解决好偏科现象，让偏科现象更少一些，从而更好地促进学生的发展。(绵阳一中 邹凯龙)

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