他个头不高,沉稳、大气,脸上随时挂着一副笑容,令人感到十分亲和——这就是八年级四班的王思永老师。八年级同办公室老师们都亲切的称他为“王大哥”或者“老王”。已近不惑之年的王老师虽然已有许多年教龄了,但来到金家林校区也只有一年多时间。可就在这短短的一年多时间里,王思永老师以他爱岗敬业、默默奉献的精神,受到了学校领导、同行、学生以及家长的一致好评。
勇于创新 教学有方
虽然我们常说教师这一工作是无尚光荣而神圣的,但作为一名工作在一线的教师我们都知道这其实是一项繁重而辛劳的工作,很容易让人产生职业倦怠。可王思永老师却干一行,爱一行。他立足岗位,刻苦钻研业务。他深知要教好学生,光有满腔热情是不够的,还要有过硬的业务素质。为此,他利用课余和寒暑假的时间,钻研教材,逐册逐页地做例题、习题,掌握教材教法。平时,又积极参加教研,虚心学习别人的教学经验,同时又勇于创新,改革教法。
学生们喜欢上王老师的数学课,这得益于王老师教学有方,他的课堂虽然纪律严明,但课堂氛围却异常活跃,学生们不仅讨论积极,发言踊跃,还不时传来一阵阵欢声笑语。有个学生曾在自己的作文中如此写道:“关于学习分层,王老师会考虑每个学生的学习情况,每一层的知识练习题都是为我们‘量身定做\’的,避免了许多同学因为不会做题而浪费时间。平时,王老师还会根据知识的难易程度为我们‘出谋划策\’,把枯燥的数学符号变为一个个幽默生动的顺口溜,他就是这样一个令人敬爱的好老师,处处为我们着想,他牺牲了自己的时间为我们的学习进步作出了巨大的贡献。”事实证明学生所言绝非夸大其词——他所教班级的数学,在每学期的统考中均名列前茅。
说说敬业的老王吧。从教十多年来,他没有因个人的事耽误一天工作。有一次,因为在区上参加教研,教研会结束已经临近5点半了,下午的夕会课因为赶不回去王老师已经安排好科任老师代为值守了。可是一个电话打来“王老师,你班上一个学生不见了!”他一听,立马坐上出租车往学校里赶。来到学校后经多方了解才知道那个学生因为情绪的波动悄悄地跑回自己的外婆家了。虽然跑了路,花了钱,但没影响他及时回校处理事件,确保了学生的安全,他心里的一块石头落了地,感觉踏实了,这时才想起自己的晚饭还没吃。
对工作,王老师一向尽职尽责,每天下课铃才拉响没几分钟,你便能见到他已早早到班上守候了,有人问他为什么不多休息几分钟,他只是淡淡地回答道:提前到教室做做课前准备,和学生聊聊天也是休息!平实质朴的语言不禁让人心生敬佩。
以身作则 爱生如子
在管理班级的过程中,他对待学生就像对待自己的孩子一样无微不至,既当人师又做慈父,以身作则。每天早上他总是早早来到班上巡视班级日常清洁纪律情况。桌子内侧的一个角落、教室前的门框边沿,在学生往往注意不到的地方,时常会留下一些尘埃和纸屑,看到这种情况,王老师从不妄加指责,时间不够时他总是自己拿起扫把,挽起袖子就扫起来,他埋头辛劳的身影在这一刻永远映入了孩子们的心灵。时间充足时他就会告诉学生应该怎样做才会避免这样的错误发生。
俗话说:“知之深,爱之切”。作为班主任,不仅要关注他们的学习、成长,对生活更要给予特别的关爱。那是一个下午,王老师和往常一样在讲台上讲课,不同的是他发现班上始终萦绕着一股难闻的气味。仔细观察后,他发现原来是班里有个同学长期没有更换自己的鞋袜造成的,弄清楚情况后王老师若无其事继续上课。但是下课后却走到那个同学身旁轻轻地说了句“跟我来吧”!回到办公室,王老师一放下教学用具就带那个同学回寝室去了,又买肥皂,又换鞋袜,一通整理清洁过后,一个清爽干净的男孩再次出现在了王老师的面前,垂着头,不好意思地对王老师说“谢谢”。王老师拍拍他的肩膀,露出往日温暖而亲切的笑容语重心长的说“在学校不仅要搞好学习,还要搞好自己的生活嘛”。虽然一直以来这个孩子的学习都不好,但王老师的关爱就像冬日的暖阳温暖着他的心,如今这个孩子每次回校见到他都像见到父亲一样,总是那样亲热,平时在班上更是热爱劳动,积极为班集体出力。这样的例子在8、4班信手拈来,比比皆是。王老师的关怀不仅改变了学生,也让8、4班的孩子以自己的方式回报着敬爱的老师:每天清晨,8、4班的早操队伍是全校最整齐的;一日三餐8、4班的就餐队伍是最安静的,自习课上8、4班安静、专注的身影为老师们留下深刻的印象……
这就是我们身边的一位普通的教育工作者。在教书育人这个岗位上王思永老师始终以饱满的工作热情、尽职尽责的工作态度感染着每一个与他共事的人,也让他成为我们学习的楷模。
(赵梦羽 记者 李正强)
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