多向孩子请教我不仅是一名教育工作者同时也是孩子的母

多向孩子“请教”

我不仅是一名教育工作者，同时也是孩子的母亲，二十四年的教育教学经历让我倍感：教育不仅是理性地创造未来，更是对未来一种智慧的开拓。我想用一个小故事和家长朋友们分享这种感受。

关于中学生在学校使用手机，我们班举行了一次小型辩论赛。辩论的结果是：我们班可以使用手机，但要规范使用手机的时间、地点和方式。全班形成统一认识：在学习时间，以小组为单位，组内成员相互监督，组与组之间开展比赛；在午休、晚休时间以寝室为单位，寝室成员相互监督，寝室与寝室之间开展比赛。如有一人违反，全组或全寝室禁止使用手机。我尊重了全班同学的意见，效果非常好。既培养了孩子的自主意识，又锻炼了孩子的意志。

教师示弱，班主任采取“问计于民”的策略，经常向学生请教，寻求解决问题的办法，通过学生自我反省、自觉纠错，达到民主治班，和谐发展的目的。

其实，在家庭生活中，父母在与子女交流时，也可以用“示弱”的方式，问计于自己的孩子，这不是更民主，也更有效吗？

每一个孩子就是一本读不完的书，只要我们愿意付出，用责任激励责任，用爱心托起爱心，用智慧启迪智慧，就能助他们扬起明日的希望，而他们回报给你的将是一段多彩的人生！

我们不是智者，但行走在教育的路上，我们理应是智慧的行者。

(绵阳市丰谷中学 衡蓉)

在自信中健康成长

自信是孩子健康成长的前提和基石，如何让孩子自信满满，在温馨和谐的氛围中健康成长，家长不妨做以下一些尝试。

家长可以帮助孩子设定“个人成长计划”，分近期、中期和长期目标。目标的阶段分解有助于提醒孩子更注重成长的过程，感受点滴进步的喜悦；有助于提醒孩子在成长过程中不断检讨得失，思考下阶段目标达成的方法和措施。能时常达标的孩子自信必定越来越足，阶段成功便会转化为奋进动力。如果目标达成屡次失败，那么就有调整目标甚至降低标准的必要了。

“扬长”胜于“避短”，充分发挥孩子的优势和长处。孩子的自我肯定能推动持续进步，进而促进各方面能力的提升。丰富多彩的课外活动能让孩子的自信保持一个度，不至于发展为自负，因为交流多了，展示多了，孩子自然会深刻体会“人外有人，天外有天”的道理。家长要多认识孩子的优点，少纠结不足，这样才能让孩子充分感受成长的温馨。

鼓励孩子充分认识社会、家庭、学校及班级的优势，以乐观的心态感悟成长，以积极的态度乐于沟通。环境育人，境由心生，认知环境优势是树立集体自信的前提，在自信的氛围中，个体自信的唤醒便有了强劲支撑。

(绵阳外国语学校 唐波)

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