合格的高考文化成绩是培养高素质体育人才的重要保证,更是体育考生迈入体育本科院校的必备条件。因此,体育特长生既要重视专业课,又要重视文化课,平衡发展,齐头并进。
学校领导及文化课老师要改变以往对体育特长生的偏见,制定合理有效的措施,帮助体育特长生加强文化课学习。教练员要与学校领导、文化课教师加强交流,协作配合,多方位对体育特长生的思想、学习齐抓共管,确保他们文体并重,双过线。文化课老师要对体育特长生进行正确的思想指导,充分调动他们学习积极性,发挥其潜力,让他们将文化课学习与运动训练有机结合起来,做到学习和训练两不误。
在文化课学习上,首先,老师要针对体育特长生文化基础比较薄弱的特点,制定适宜的学习目标和教学措施,积极引导学生完成基本知识的系统梳理,构建基本知识体系,提高学生的学习兴趣。其次,进行规范化的训练,精讲、精练、精改、巩固知识、查漏补缺、提高能力。再次,监督他们养成上课认真听讲、独立完成作业、课前预习、课后复习的良好习惯。在此基础上对每次的作业严格要求,认真批改,一经发现抄袭行为,即会同班主任对他们进行批评教育。最后,训练答题技巧,答题规范,发展非智力素质,保证基础知识不失分。
(绵阳中学实验学校庞现霞)
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