江油中学教师陈永平——用心用爱当好学生的引路人

□ 本报记者 张迪然

陈永平，江油中学数学高级教师，在28年的教学生涯里，他用自己不懈的努力实践了“人生就是奋斗”的信念，走出了一条闪光的路。他曾荣获“四川省中小学教学名师”、“四川省中小学骨干教师”、“绵阳市优秀班主任”等荣誉称号。今年2月，他还被市教育局推荐参加了教育部国培计划高中数学高端研修项目。

快乐教学，让学生愉快学习成长

有一位诗人曾说：“我原来是想成为花朵的，却因为对花朵有更深的热爱，我甘心化作了土壤。”陈永平就是这样一位甘愿化作“土壤”的人。

1987年，陈永平怀揣着对未来的憧憬，对教育事业的满腔热忱，来到了长城高级中学，担任高中数学教师、班主任、备课组长。陈永平一直致力于高中数学教学与研究、学校管理实践与个人素养的提高。在工作之中，他长期担任学校大英才班、小英才班的数学教学，教学风格自成一体，坚持快乐教学，让学生在愉快的教学环境中茁壮成长。“他上课轻松自如，深受学生喜欢。”谈及陈永平，他的同事不吝赞美之辞，“他善于培养学生的学习兴趣、思维方式和创新能力。”

从高2000级开始，陈永平便探索“分类指导、分层教学，分层推进”教改实验，从刚开始摸索前进，到最后形成体系，陈永平夜以继日的努力，最后得到了满意的回报。他所带高2000级、2001级高考取得优异成绩，获绵阳市高考学科评价一等奖，2012级12班2人考入北大，其余全部上一本。

自我提升，当好学生的引路人

从踏上三尺讲台的那天起，陈永平便将“学高为师，身正为范”作为自己追求的目标。为了能更好地让学生们吸收知识，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平，积累教学经验，并发表了一批优秀的论文、著作。“老师是学生的引路人，我希望自己所带的每个学生都能感受到学习的魅力。”正是因为这样的信念，陈永平不断鼓励学生自主学习，无论孩子们遇到怎样的难题，陈永平都会第一时间来到他们的身边，给他们解答。他把全部心思都放在工作上，为学生倾注了关心和关爱，让他们对未来充满信心。

言传身教，悉心培养青年教师

“年轻教师能够不断成长，我们的教育事业才能得以进步。”陈永平十分注重青年教师的培养，从青年教师的教材分析到教学思想、从教学手段到教学艺术、从备课到上课、从批改作业到课外辅导、从师德修养到为人师表，陈永平都倾注了大量的精力，隔三差五的教学督导、教研室每周一次的集体研讨，帮助不少青年教师提高了教学质量和课堂效果。

如今已调往绵阳南山中学的杜小英便是陈永平具体辅导过的老师之一。“在他的指导下，我们通过跟班听课、交流意见、指导备课、指导教研等形式，迅速得到成长。”杜小英说。“我只想在自己的岗位上，多做一些贡献，用真诚和智慧给寻梦的孩子引路。”陈永平说，每当看到孩子们快乐的笑容，就感到很满足。

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