把学生装进心房的“尹伯伯”

□ 记者 谢艳

“用关心点亮学生心灯，用父爱演绎师爱，学生都亲切地称他为‘尹伯伯\’。”这是身边同事对他的评价。他就是绵阳实验高中地理教师尹修甫。从教26年来，他把学生装进心房，倾情付出，帮助学生走出了一个个求知困境，培养了一批批社会栋梁。

种下善心，无怨无悔登三尺讲台

1988年，从西南师范大学（现西南大学）地理系毕业后，尹修甫本着对教育事业的热爱，成为了一名光荣的人民教师。初为人师，还来不及多作准备，就得从学识上、心理上、思想品德上为人师表，虽然已记不清初登讲台时如何摆脱的局促不安，但有个声音始终在尹修甫的脑海中回荡——“学高为师，德高为范”，从那时起，他把向善之心播种在了讲台，与他的教育事业终身为伴。

他关爱学生，倾情付出，无怨无悔。有一年冬天，班上学生夜间突发急性阑尾炎，接到宿管员的电话后，他顾不得冬夜寒冷，衣服一披，马上赶到学校，背起学生就往医院赶，并整晚寸步不离地守在生病学生身边忙前忙后，医生护士都以为他是孩子的父亲。第二天早上，学生家长急匆匆赶到医院，紧紧握着他的手不肯松开，医生护士们不禁感叹：“这样的班主任有如父母一般，是学生的福气。”当把生病学生交到其父母手上后，一夜没合眼的尹修甫顾不得休息，又赶回学校上课。

播撒爱心，温情师爱育桃李满园

“我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。”尹修甫常常自省，作为一名老师，自己做得够不够？

为了关爱学习困难的学生，帮助他们成长，尹修甫借鉴著名教育学家陶行知先生用三颗糖教育学生的故事，用看似微小、实则充满爱心的东西来激励、引导学生。不仅如此，他还利用节假日去家访，上门了解学生的家庭状况，和家长沟通学生的学习近况，共同商讨帮助孩子进步成长的办法。无论路途多么遥远，他都坚持要去，盐亭、梓潼、北川都留下了他家访的足迹。他用自身的真诚、宽容、坦诚和爱心，感染着班上的每一个学生，久而久之，班上形成了一种同学之间相濡以沫，回家孝敬长辈，在社会上尊老爱老的温情氛围，同学们还自发组织了“手拉手、献爱心”活动，将爱心和温情传递。

如今，细细数来，尹修甫送走的学生已超过了5000人，大部分学生都已成家立业，并成为社会的有用之才。但逢年过节，他们总忘不了“尹伯伯”，要么三五成群前去探望，要么电话短信早早送上祝福。而这些，对于尹修甫来说，就是最大的收获和回报。

收获放心，辛勤耕耘助学子成才

“有时，我把爱心转化为对学生的尊重；有时，我把爱心体现在对学生的严上，体现在对学生习惯的培养上。”尹修甫创造性地运用“531课堂教学结构模式”，用5分钟激情导入，引发学生的兴趣，用30分钟和学生探讨、理解教学内容，用10分钟来进行反思和消化，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，让学生学得轻松，学得愉快。学生们都喜欢上“尹伯伯”的课，在他的课上，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，也没有迟到的。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教育教学还是班级管理，他都取得了优异成绩：2010届高考目标完成率200％以上，2012年获绵阳实验高中优秀班主任称号，2013年获绵阳市优秀教师称号，2014年高考目标完成率170％以上。同时，他也赢得了家长的普遍赞誉——“把孩子交给尹老师，我们很放心。”

回顾从教26年来的点点滴滴，尹修甫不无感慨地说：“我愿始终坚守三尺讲台，默默耕耘，助学子们健康成长。”

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