用心浇灌园中每朵花

□本报记者 文宇

他是一位师德高尚的老师，也是一位学习不止的老师，作为班主任，他始终对班级学生作出最高的要求，以满腔热血投入教育事业，献出自己的绵薄之力，他就是三台芦溪中学的人民教师——杨福生。

刻苦钻研

为教育事业献力

1967年7月出生的杨福生，从绵阳师范专科学校数学系毕业后担任初中数学教学工作，2001年从事高中数学教学工作，2004年6月于西华师范大学数学与应用数学本科毕业，2005年7月调入三台县芦溪中学，2009年8月担任政教处副主任至今。

从参加工作以来，杨福生爱岗敬业，勤奋踏实，努力钻研，在各项工作中取得了突出的成绩。作为一名数学老师，他认真钻研教材和大纲，他所撰写的论文多次在考试报上发表。从2001年担任高中数学教学以来，连续15年县年段岗位考核均为“优秀”，高考考核均为市或县“一等奖”，2006年4月被评为“绵阳市优秀班主任”，2009年被评为“绵阳市师德标兵”，2012年5月所带班被评为“四川省优秀班集体”，所撰写的论文多次在国家刊物上发表。

杨福生在教育事业上始终保持勤奋，他说我不能将脚步落下，我要让我的每一位学子都成为人才。杨福生有很强的责任心和事业感，他说：“扎根农村为乡村教育事业献上一点绵薄之力，我只能尽我最大的努力去教好学生，其他大的贡献也做不出来，教书育人是一项伟大而又神圣的职业，我不能为这份神圣职业抹黑。”杨福生在学校虽然要求严格但深受学生的爱戴，家长也对他赞赏有加。

注重沟通

关心每一位学子

杨福生长期担任班主任工作，他有着自己的一套管理班级的方法，他提倡“以境育人，以情感人”，善于通过创设情境、开展活动、诚心沟通来感化学生。他平等对待每一位学生，不放弃任何一位学生。班上有一名叫小敏（化名)的同学成绩一直跟不上班上其他同学，小敏非常苦恼，害怕老师将她边缘化，但杨福生没有放弃她，还经常对她进行辅导，同时也让班上同学对她进行一定的帮助。最终，小敏的成绩提高很多，并且恢复自信。

在生活中，杨福生更是无微不至地关心每个学生，让留守孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。杨福生告诉记者，现在农村青壮年都外出务工，大多是孩子和老人在家，由于老一辈的知识水平有限对孩子的帮助不是很大，再加上孩子大多处于青春期比较叛逆，很多留守孩子都不愿意回家。“在学校我就是他们的父母，我就要照顾好他们，让他们能好好学习。”杨福生坚定地说。

课间，杨福生经常与学生谈心，询问他们的心理状况、学习中的困难，帮他们解决各种问题。杨福生说道，在高考前夕，特别是应届班的学生，很多会有焦虑等症状，这就需要老师的引导，要不然后果不堪设想。据杨福生说，在一次高考前夕，小黄（化名）由于父母对他的期望很高，平时考试成绩也还不错，发挥正常能上二本，但就是由于这份期望成为他的枷锁，在高考场上失利。杨福生了解情况后，在领取通知书那天将小黄叫到办公室进行开导，小黄决定复读一年。在这一年里，小黄更加努力，杨福生一有空就对他进行开导，最终，小黄如愿考上心仪的大学。

不断提升

从未停下学习脚步

杨福生所带的班级学风好，学生积极上进，学生在愉快的氛围中学习。“一位好老师，好朋友，有时候很严格，但我们依然爱戴他。”一位学生对杨福生如是评价，杨老师为人和蔼，学校师生都亲切地叫他“杨大爷”。杨福生不仅带着班上学生爱学习，自己也爱学习。

杨福生在工作之余也不忘不断提升自己。无论是在知识水平上还是教学艺术上，他从未停止过学习，总喜欢虚心向其他数学老师请教并进行交流。杨福生说：“我不知道的内容，别的老师可能知道，我就可以学习，别人不知道的内容我刚好知道的话，我们也可以相互交流，这样我们的知识才能不断丰富，要活到老学到老，学无止境。”

在推广新课改和课堂改革时，学校让杨福生作为老教师在年轻教师中起带头作用，让年轻教师尽快成熟，为学校的可持续发展做出自己的贡献。

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