乡镇小学遍布“七彩小屋”

留守娃心里话都爱到“小屋”去说

6月27日，隆昌县金鹅镇红卫小学内，几名学生早早来到“七彩小屋”，与学校教师许春波就提高自理能力“谈心”。“为促进留守儿童的健康成长，我们建立了心理健康咨询室。”红卫小学校长邱宗容说。

不仅仅是红卫小学，隆昌县各乡镇小学都像红卫小学一样，建立起融心理咨询和兴趣培养为一体的“七彩小屋”。“关注留守儿童不仅在物质上，还要走进他们的内心世界，构筑起留守儿童的‘七彩梦想\’。”隆昌县委常委、组织部部长刘学兵表示。

□曾婷婷 本报记者 张明海

专业兼职相结合走进孩子们的内心世界

陈建平是一名心理咨询师，有自己的心理咨询室。同时，她又是一名青年志愿者。

通过与隆昌团县委的合作，作为一名母亲的陈建平也开始走近留守儿童。“单在留守儿童心理咨询这一块，我已作超过了800个小时的儿童心理咨询。”陈建平说，留守儿童看起来独立性很强，但因为缺乏父母在身边的言传身教和情感关怀，一定程度上还存在着自卑内向、交流能力欠佳甚至具有性格“攻击性”等多种问题。

“初步统计全县有25000多名留守儿童，农村中小学生70%以上又是寄宿制。”隆昌团县委副书记罗永新介绍，由于父母长期不在身边、留守儿童在自理能力和心理抚慰上需要更多的关心。

目前，在定期进行心理讲座的基础上，隆昌已依托陈建平这样的专业力量和学校教师的力量，打造起覆盖全县各个乡镇小学的心理健康咨询室。

利用“课外时间”关爱留守儿童的精神家园

2012年9月，红卫小学的“七彩小屋”建成投入使用。

一间活动室、一台液晶电视、一组电脑、一部亲情电话、一套图书、一套体育器材……在隆昌团县委的联系下，由企业和民间组织捐赠200多万元，隆昌县各中心小学留守儿童“温馨家园”开始建立起来。

“每周二、五放学后的一个小时，我们组织留守儿童在这里学习上网、看电视、组织兴趣活动。”红卫小学有150多名学生，其中一半以上是留守儿童，来自附近6个村。

“我们大多收看趣味性、健康向上的电视节目，且边看边评。”许春波介绍，通过“七彩小屋”的电脑视频，孩子们还可以与父母进行视频通话。因大多是长途，学校里的免费亲情电话每个月的电话费至少都在三四百元以上。

五年级学生李静是“七彩小屋”的“常客”，她特别喜欢在这里阅读并与同学老师做游戏。“爸妈在广东打工十多年了，每年才回来一次。在这里，我不感到孤单，感觉很快乐。”李静说。

在许春波看来，“七彩小屋”的建立，不仅仅是为留守儿童带来了欢乐，“更重要的意义是，关爱其精神家园。”

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