打造特色项目 铸造特色学校——隆昌七中全力创塑“文化艺体全面育才”品牌

“未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争。办学特色和先进的办学理念将成为学校生命生存延续的命脉。”

◇本报记者 陈秋吉 李忠福 文/图

隆昌七中历史悠久，创建于1958年，地处隆昌县黄家镇，离县城30公里，占地92亩，现有教职工231人，学生3870人，教学班级71个。但无论是师资水平、办学条件，还是教育的外部环境与城市学校相比，都存在一定差距。

为提高学校高考人数比例，学校一直致力于寻求一条可持续发展道路，全面提高办学水平和办学效益，学校在生存和发展上科学定位。

那么，隆昌七中这所农村高中是如何建设特色学校、走自己的特色教育之路呢？

争取支持 改善教学设施

记者了解到，该校通过向上级部门申请，筹资700余万元建设的400米标准化塑胶跑道正在修建。明年投入使用时，将有8个篮球场、18张乒乓球台、2个排球场、4个羽毛球场等。

学校对艺术楼进行完善，安装了空调；美术室增添了绘画模具，学生凳子；体育活动室增添了篮球、羽毛球、乒乓球等体育器材。

建章立制 调动教师积极性

学生参加艺术节表演、运动会、演讲比赛等各种比赛获奖，列入班级考核；教师参加特色工作的研究课题，给予年终教育科研奖励；对于艺体组教师组织学生参加市县各种比赛获奖，在教师评职晋级中有一定加分。

内外结合 促学生个性发展

混班教学，开齐课程，开足课时，落实艺体课内课堂教学。艺体特长生单独编班进行专业提高培训，促进艺体特长生专业成长；艺体教师按照高考艺体考试要求落实专业模块培训；艺体组教师根据高考专业考试要求，选择培训模块，制定专业提高训练计划（包括学期计划、学月计划、周计划、教学模块计划），每项计划都明确培训内容、方法，让专业培训落到实处，有序进行。

搞好小班化教学，对艺体生进行文化补差。一是专门设班进行文化基础复习；二是师生“一对多”“点对点”、“面对面”补差小练习；三是落实好踩线生抓保工作。

全面育才 特色教育成果显著

经多年发展，隆昌七中提出带有侧重点的“文化艺体全面育才”的特色目标。

2015年高考，本科上线246人，其中艺体生121人。高考艺体上线连续16年居内江市第一名。

教育教学质量稳步上升，师生各类获奖越来越多，素质教育成果显著：学校体操队、田径队获市级一等奖；学生参加市县运动会，初中学生李国庆三级跳远获全县第一名，全市第二名。陈先艳获女子铅球全县第二名；杨婷婷获高中女子400米全县第三名；刘发洋获高中男子跨栏市级第二名；曾泽雷获高中男子1500米全县第三名。参加市县文艺演出，获奖颇多；艺术节文艺演出，音乐生独占鳌头；在各类书画作品展中，师生书画作品均获优异成绩。

新的一年已经来临，2016年，隆昌七中将在普及推广市级课题《农村高中开设艺体课程研究》课题成果、加强艺体教师培训等方面不懈努力，确保学校艺体高考保持全市领先地位。

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