在空间和图形的教学中运用现代教育技术的思考

◇隆昌县三台小学 陈敬怀

随着社会信息化进程的不断加快，以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术已在数学教学活动中广泛使用。信息技术教学作为现代化的教学手段有其独特的优势，它的出现和使用，为我们教学手段的改进提供了新的机会，产生了不可估量的教学效果。

一、运用现代教育技术， 变抽象为直观，变静态为动态，有利于培养学生的观察能力。

观察在空间和图形学习过程中的地位至关重要，学生从看图到认识图形都离不开观察。采用现代教育技术，可以在屏幕使运动的事物静止化，静止的事物运动化，从而增强学生观察的目的性、计划性，也有利于教师对教学过程的调控，有助于数学问题迎刃而解。例如：在教学组合图形面积时，可以添加一定的辅助线，也可以通过图形的变换，采用轴对称、平移、旋转等方法，把不规则的图形转化为规则的图形，从而分散难点、找到突破口，让学生形象理解，找到简便方法。

二、运用现代教育技术，与实际生活相结合，有利于增强学生的记忆能力，使抽象的数学概念或公式具体化。

数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科，一些数学公式更是如此，我们采用现代教育技术，使之具体化、条理化，使学生容易理解，便于掌握。空间和图形的教学中有不少图形公式需要学生记忆，例如在教学平面图形的面积公式时，学生已有长方形面积公式的基础，再通过电脑演示，把一个长方形转化成一个长和宽相等的正方形，从而记住正方形的面积公式。这样更有利于知识的长久储存和适时提取，也为学生记忆创造了条件。

三、运用现代教育技术，有利于加强学生的理解能力 ，使复杂的数学问题简单化。

学生在学习数学知识时所表现的理解能力，主要是学生调用诸种感官，通过创设情景，依靠思维去理解新知识。例如，在教学图形的变换时，学生容易混淆轴对称和平移两种图形的变换，通过电脑演示，让学生清楚地看到成轴对称的图形，对称轴两边的图形虽说形状和大小完全一样，但方向不同；而平移的两个图形，不仅形状和大小完全一样，并且方向也相同。由于学生们亲眼看到它们的变化过程及图文并茂的形象，对概念的印象非常深刻，使学生认识到轴对称和平移之间的关系，使抽象知识变得更加容易理解，达到了理想的教学效果。

四、运用现代教育技术，有利于展示多种解法，发展学生想象，培养学生的创新能力。

一道空间和图形的题有多种解法需要同时展示给大家时，用黑板或其他教具会很麻烦。而电脑可以将这些解法一起展现，可扩大知识容量，积累丰富的感知材料，即时空的开放性、声形色的丰富性、查阅资料收集素材的迅速性、交互操作的便捷性与趣味性，为大胆合理的现象提供了充实的基础。例如在计算下面图形面积的时，通过电脑演示，把一个不规则的多边形，转化成几个规则的平面图形来解决，使学生的创新能力得到了锻炼与提高。

总之，现代教育技术可以灵活地渗透于空间和图形的教学中，运用现代教育技术优化教学过程，能有效地化枯燥为有趣、化抽象为具体、化静态为动态，突出重点，化难为易，为学生营造一个宽松的学习环境，充分调动学生学习的兴趣和思维的积极性，使他们在运用现代教育技术的学习中，不断提高自己的观察、思维、记忆、想象、创新能力。

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