师者之道：才举校兴 内江二中倾力打造高素质教师队伍纪实

校园一角

校园生机盎然

高级教师踊跃献课，充分发挥示范作用

这是内江二中校园网近期部分信息：

3月7日，内江二中5位高中班主任同台过招展示专业风采；

3月16日，内江二中开展“七认真”调查；

3月26日，省级名师工作室集中研修，全省6地30多名专家齐聚内江二中；

3月28日，来自美国和英国基础教育领域的教育专家，应邀为内江二中上了一堂别开生面的英语活动课；

4月10日，内江二中举办联盟学校班主任心理健康知识培训；

4月15日，省教科院到内江二中开展高中语文群文阅读课题调研及培训……

人才培养，关键是教师，师资队伍素质直接决定着办学能力和水平。近年来，内江二中通过制定教学“七认真”基本要求和考核办法，建立名师工作室，实施课堂教学评议制度，深化课堂教学改革，评选优秀教研组长，引导教师潜心读书，提新培优等系列举措，狠抓教师队伍建设，促进学校可持续发展。

教育大计，教师为本，业以才兴，校以才强。

近年来，内江二中注重教师队伍建设，努力打造一流师资队伍，形成了“先进有人追，后进有人促，岗位靠竞争，晋升看业绩”的良好氛围。

带队伍 责任与担当并肩

拥有高素质的教师队伍，才能办出高质量的教育，培育出更多高质量的人才。有着九十多年办学历史的内江二中，创新精进，人才辈出。知名校友中有中国工程院院士干勇、唐明述，国家科技部3D打印专家组首席专家黄卫东，重庆大学原校长刘飞，首届国家级教学名师李尚志，外交部驻外使节李方惠，留美医学博士后胡二丁，著名作曲家王锡仁，跳水世界冠军邱波等。

办让人民满意的学校，办让家长放心、让学生成才的一流学校，是时代赋予的一份光荣责任与担当。对此，内江二中从提升教师思想素养入手，“三抓”打造高素质教师队伍，促进学校持续发展。

抓教育，着力提升教师思想素养。该校有计划地开展了以“修师德、树师风、铸师魂”为主题的系列教育活动，推进师德师风建设，激发学校内部活力，促进良好教风的形成和发展。近两年来，在教师中评出新秀奖15人、园丁奖30人、冠英奖和“感动二中人物”10人。同时，认真落实“师表工程”，把“三高”（高品位、高质量、高境界）“四雅”（雅道、雅言、雅行、雅量）“五实”（思想朴实、专业扎实、作风踏实、办事落实、身体结实）作为教师修身塑魂的有效途径，让教师静心教书、潜心育人，促进教师队伍素质整体提高。3月26日，在学校开展的《教师如何快速成长》读书活动竞赛中，246篇心得中有69篇获奖，其中：一等奖18篇，二等奖26篇。

抓培养，促进教师专业成长。一是实施“青蓝工程”。让骨干教师与青年教师“一助一”结对子，利用每周定时指导，每月“师徒对话会”，推行“见习班主任制”，培养青年教师的教育管理能力；定期开展“亮相课、过关课、比武课”活动，开展新进教师“新秀杯”、二级教师“青优杯”、高级教师“楷模杯”赛课活动，组织完成高、中考试题检测，举办“教学质量年活动”“教学开放月活动”“学导式”教学比赛等，选派教师参加全国、省、市级培训，促进青年教师素质不断提高。二是搭平台，压担子，重使用。有5名35岁以下青年教师被提拔到中层管理工作岗位上，8名担任了年级组长、教研组长，有12名获全国赛课活动一等奖，有90多名青年教师荣获省、市优质课竞赛一、二等奖。3月19日，内江二中“新秀杯”新进教师赛课活动评选结果揭晓，2017年以来新进教师17人参加竞赛，其中：一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。

抓培养树名师，倾力打造高素质师资队伍。内江二中制定了“名师工程”计划，明确目标，落实措施。一是力争三年把新教师培养成为教坛新秀；六年培养成为校级教学骨干；九年培养成为市级骨干教师；十二年培养成为市级教学名师，十五年培养成为省级骨干教师或教学名师。二是开展名师评选工作，完善激励机制，为教师展示才能搭建多彩的舞台；开展骨干教师、教学名师“示范课”“观摩课”等活动，以增强名师效应，发挥名师作用，带动学校教师整体素质提高。

目前，内江二中有特级教师3人，高级教师98人，中级教师104人；全国优秀教师、优秀班主任、先进个人7名；省、市劳动模范、工人先锋号、三八红旗手5人；省、市优秀教师、优秀班主任、师德标兵62名。

重教改 课程与质量同行

深化教学改革，打造高效课堂是学校工作的核心，是提高教育教学质量的根本。积极探究教学改革，倡导“学导式教学法”，改变“灌输式”手段，消除题海战术，营造课堂教与学的良好环境，使教师满怀愉悦的教学情绪，让学生处于轻松的学习氛围。

一招一式显智慧。内江二中注重在课堂教学中实施“学导式”教学改革，重精讲强落实，突要点破难点，真正让课堂活起来，学生动起来，效率高起来。

首先，夯基固实增底气。引导教师运用“学导式”课堂教学改革，增强大胆改革意识，树立攻坚破难的决心，充分认识课改对自身发展提供的良好机遇，充当改革的急先锋，促使自己成为“骨干”“名师”“大师”，教学有方底气足，不断发展自己。

其次，有板有眼助前行。内江二中在“学导式”课堂教学中，总结归纳出“三环六步法”（“三环”是指自主学习、互助提升、反馈总结；“六步”就是学、导、议、讲、练、结），通过督导督学、考分分析会、备考研讨会、模拟考试成绩总结会等举措，帮助学生打退“拦路虎”，克服畏难情绪，增强勇往直前的自信心。

最后，至瑧至善提效益。学校组织教师分单元、分课时编写“学导式”学案和课件，制定衡量课堂成功与否的统一标准，积极开展课题研究，力求把课堂教学中的困惑通过课题研究来解决，从规范学生良好学习习惯、激发学生学习兴趣入手，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力， 有利于指导教学活动更加科学、高效，不断总结，不断创新，提高教育教学质量。

精心施教，回报丰厚。在近年高考中，内江二中连续取得优异成绩，向北大、清华、复旦、中科大、上海财大、上海交大、国防科大等名牌、重点大学输送学生三千余人，向本科院校输送万余人。

（澄清 文/图）

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