期待中考改革为初中生“减负”□济北南

日前教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），提出到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，此外还将改革中考录取计分科目构成，将体育纳入录取计分科目。（9月21日《新京报》）

2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，开启了高考改革的大幕。作为除高考之外的另一个折(广大家长和学生的考试——中考，何时进行改革则牵动着亿万家长和学生的心。现在中考改革也如期而至。

从《意见》中的内容来看，此次中考改革还是有许多值得期待的亮点：一是“多考合一”，学业水平考试与高中录取考试合并，减少了折腾学生的次数；二是取消多个加分项，让考试越来越公平，这一点和高考如出一辙；三是将体育纳入计分科目，这是在提高体育锻炼的重要性，是提高国民身体素质之举。初中是一个人长身体的最关键时段，这样改革的意义不言而喻。

然而许多家长仍然表达出了更多的希望，这起码说明此次中考改革还有诸多不尽如人意之处。最主要的一个问题是，这一次中考改革没有解决“如何为初中生减负”这一核心命题，全科列入考试的内容更有加重学生学习负担之嫌。其次，英语在高考中已经明确了“一年两考”，中考改革似乎没有体现。第三，如何用中考引导技能类、职业类教育也是一个问题。在“十三五”规划中，我们看到了“普及高中阶段教育”的目标。“高中阶段教育”显然不只包括高中，而是也包括中考、高职之类的学校。但是当下的中考就是以考上高中为指挥棒，中考的内容当中几乎没有技能类测试。在高考已经增加“春考”、明显向技能类考试侧重的语境里，中考改革显得有些捉襟见肘。

对于中考改革，公众的期望还有许多。大家都有一个共同的目标——通过考试改革减轻学生和家长的压力，让更多学生通过中考找到自己的人生之路。中考是九年义务教育的终点和句号，这个句号能不能画圆关系重大。

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