加快转型，实现跨越式发展 ——攀枝花学院电气信息工程学院内涵发展纪实

□本报记者 陶泓霖

题记：2011年，从工信部全国电子专业人才设计与技能大赛的赛场上传来喜讯：攀枝花学院电气信息工程学院参赛选手的作品一路“过关斩将”，取得了一等奖一名、三等奖一名、优秀奖三名的好成绩。同年，在全国数学竞赛中，该学院学生荣获一等奖。翻开攀枝花学院电气信息工程学院的大事记，从2003年起，该学院学生参加全国机器人大赛暨Robocup公开赛、全国大学生电子设计竞赛等一系列高水平赛事，35次站在颁奖台上，收获荣誉，攀枝花学院电气信息工程学院向着更远的目标迈进。

攀枝花学院电气信息工程学院前身为攀枝花大学理工系电教研组。1988年6月，在电教研组的基础上成立电气工程系。1999年7月，电气工程系更名为电气信息工程系。5年后，攀枝花学院进行系科调整，正式成立了电气信息工程学院。攀枝花学院电气信息工程学院不仅承担着为国家电气领域培养应用性人才的重任，还肩负服务地方经济社会发展、开展科学技术研究、传承严谨治学理念的使命。

抓住关键环节建设高水平教师队伍

攀枝花学院电气信息工程学院把建设高水平教师队伍作为促进教学质量提高的重中之重，倾全力来抓。上世纪末，学院制定了引进和稳定人才的一系列政策措施，通过“名师培育工程”“高学历教师队伍建设工程”“双师型教师队伍建设工程”，初步构建了复合型师资队伍人才工程。

截至目前，学院在岗师资队伍的58人中，有博士研究生7人、在读博士研究生2人，硕士研究生29人，在读硕士研究生4人。现有教授7人、副教授20人、高级工程师1人、讲师18人。学院中具有工程技术系列职称的教师18名，占学院教师总人数的31%。

近五年，学院积极筹措经费投入师资队伍建设，教师参加资质培训、专业培训20余人次，极大地调动了广大教师钻研业务、提高水平的积极性，使人人抓学习、个个谋提高在攀枝花学院电气信息工程学院蔚然成风。教师近年来共发表科研论文150余篇，其中在核心期刊发表论文90余篇，被SCI收录5篇、EI收录11篇、ISTP收录7篇；科研项目共45项，申请并获得了3项实用新型专利，承担省级科研项目6项、市级科研项目共13项。

抓住发展机遇 改善办学条件

自2001年升本以来，攀枝花学院进入了快速发展阶段，电气信息工程学院抓住发展机遇，不断改善教育教学条件，进一步营造了科技创新氛围，设备固定资产总量从300余万元增加到1600万元。目前，学院建设了电工电子实验中心、信息与控制实践教学中心等实训中心，信息技术研究所以及20余个校外实训基地，拥有实验室30个，实验设备仪器1078台套，可开设实验项目多达300余个。

学院根据人才培养需要，着力开发综合性、设计性实验项目，课程覆盖率达90%，建设了创新实验室并将多个实验室对学生开放，提供创新平台，鼓励教师开发自制教学仪器50余件，学生参与竞赛活动及设计性实验制作创新作品数百件，构建了完整“基础实验层、提高设计层、综合应用开发层、研究创新层”四个层次均含有设计型、综合型实验的实践教学体系。2007年，电工电子实验中心成功申报为四川省第二批省级高校实验教学示范中心建设项目。

狠抓质量工程 提升办学质量

学院坚定不移地走内涵发展之路，提高教育质量，努力实现人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新功能。在人才培养方式创新、教学内容方法优化、优质教学资源共享、优秀教学队伍建设、质量监控体系健全多方面深挖潜力，不断提升。“面向行业、面向就业、面向市场”，攀枝花学院电气信息工程学院对人才培养方案进行大幅度的修订。让学生掌握过硬的基本功，使学生的知识结构更加合理化，同时注重课程之间的衔接；全学院推行综合实验课程，模拟技术开发的“问题、分析、设计、实现、调试”全过程，着力培养学生的实践动手能力，提升就业竞争力；鼓励学生跨专业选修课程，补充知识结构的不足，同时强调人文素质和国际视野的培养；加强与企业合作。学院在二滩水电开发公司、四川化工总厂等大型企业建立实训基地，完成从理论到实践的完美衔接。

学院现有的自动化、电气工程与自动化、电子信息工程、测控技术与仪器四个本科专业中，自动化、电气工程自动化均为省级特色专业。学院还设有电工电子实验中心、信息与控制实践教学中心两个实训中心，建设了信息技术研究作为师生科研创新平台，同时建设了“电工电子教学团队”省级教学团队和“电机学”省级精品课程，编撰了四本“21世纪全国本科院校电气信息类创新型应用人才培养规划教材”和四本实验教材，积累了丰富的优质教学资源。2011年，该院成功申报三项省级质量工程项目。

扎实有效的发展措施，设计合理的激励机制，有力地推动了攀枝花学院电气信息工程学院的跨越式发展。学院学生毕业后有的留在攀枝花、不少学生毕业后前往东部沿海地区，有的进入国企、有的继续深造。近5年来，攀枝花学院电气信息工程学院考入“211”“985”院校硕士研究生的学生多达32人，被录取研究生总数达81人。

突出应用特色 加快学院转型步伐

走进21世纪，攀枝花学院电气信息工程学院将发展的重点由“内涵与外延发展并重”转变到以提高教育教学质量为核心的内涵发展为主的轨道上，学院的转型呈现了不断加快的特点，人才培养模式更加适应社会需要。

学院以“质量工程”为载体，努力探索以内涵建设促进人才培养质量提高的路径，切实加强学生专业基本理论与基本技能的培养与训练，促进学生的全面发展，努力构建课堂教学、课外科技创新活动、社会实践活动“三位一体”的育人体系，通过改革教学方式、搭建活动平台、开展社会实践等渠道，形成了培养学生创新能力、实践能力和综合素质的有效机制，有效地提高了人才培养质量。目前，学院着力打造“电子爱好者协会”、“双人舞协会”、“健美俱乐部”、“勤工助学服务协会”等学生社团，以及“暑期社会实践”等活动项目，学校不断鼓励和引导学生开展各种类型的社会实践、专业实习或见习等实践教学活动，在实践中磨练与提高学生的实践能力与综合素质，鼓励学生张扬个性，创新思维，并不断邀请省内外学者以及商界精英来校举办多层次、跨学科的论坛、讲座，支持学生参与社团活动和社会实践，积极为毕业生搭建创业平台。

另外，攀枝花学院电气信息工程学院积极与其他院校建立合作关系，在与西南交通大学以及重庆大学合作承担毕业实习和毕业设计的基础上，与西华大学联合培养硕士研究生，并与电子科技大学合作，面向社会招收获得学士学位的在职人员攻读工程硕士学位。

攀枝花学院电气工程学院制定了创办多科性教学应用型院系的发展目标和服务地区经济建设的办学宗旨，明确了“突出和发展城市服务功能，注重和强化应用技能培养”的办学指导思想。近年来，攀枝花学院电气信息工程学院大力实施“人才兴院，科研强院，质量立院”方略，转变办学理念，改革管理方式，加快转型步伐，提高教学质量，逐渐走上一条内涵发展的新路子。

加强组织建设 尽心德育工作

攀枝花学院电气信息工程学院党政班子坚持学院中心组理论学习制度，将科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想运用到实际工作中，做到了学习有内容、有重点，弘扬理论联系实际的学风，以科学发展观指导教学工作。学院始终以思想政治教育为核心，不断加强党的队伍建设。五年来，学院共计发展学生党员700余人，教师党员4名。为更好的突出党组织的战斗堡垒和先锋模范作用，学院把教工党组织按学科设置建立，现学院共建立教工支部5个，共计有教工党员29人，教工支部书记由学院领导或教研室主任担任；学院按年级和专业共建立学生支部8个，现拥有学生党员178人。在学院党总支的统一部署下，各支部发挥特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的干事创业活力，在思想教育、学科专业建设、学科竞赛等方面均取得了突出的成果。多名教师被评为攀枝花市和攀枝花学院优秀党务工作者和优秀共产党员、学院被授予“攀枝花学院优秀党总支”光荣称号。

近年来，学院始终以全面提升学生的综合素质为主线作为长期工作来抓。通过广泛开展各类社会调查和社会服务活动提升学生社会实践能力，增强了学生的社会责任感。五年来，学院先后组织学生走入大龙潭彝族乡开展扶贫支教和电脑培训活动、进驻大田镇开展家电义务维修和社会调查、组织学生开展农村电网建设调查等活动，这些活动的顺利开展，不但提升了学院服务地方发展的能力，也有效地培养了学生的社会实践能力，增强了学生的服务和回报社会的责任感。同时，学院以各类活动为载体，着力培养具有创新精神和严谨思维的人才。五年来，学院定期举办读书文化宣传月，向学生导读各类优秀书籍，提升了工科学生的文化素养；通过举办全院学生参与的大型趣味运动会，增加了学生之间的交流，培养了学生的团队意识；通过定期邀请知名专家开展学术讲座提升了学生的专业素养；通过定期开展安全教育月活动提高了学生的纪律和法制意识；通过定期开展优秀大学生报告会给了学生教育和示范作用；通过多年的努力和打造，学院已经拥有了一套成熟的教育和培养学生的办法，拥有了一支成熟的学生教育和管理队伍，这支队伍全部由硕士及硕士以上学历的教师担任，这支队伍多次受市、校各级表彰，电气信息工程学院团委于2008年获“攀枝花市五四红旗团委”光荣称号。

历经升本、评估考验之后，攀枝花学院电气信息工程学院继续贯彻国家中长期教育发展规划纲要，坚持走内涵建设的道路，以培养应用型创新人才为目标，不断深化改革，强化内涵，彰显特色、凝聚品牌，以深化改革提高人才培养质量；以强化内涵加强学科专业建设，以科技创新能力培育学院特色，打造电气学院独有的文化与精神，求真务实，锐意进取，全面开创学院各项工作的新局面。

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