真情育桃李 丹心铸辉煌 ———访山东省优秀教师、青岛市十佳推动读书校长刘进刚

开学典礼刘洁孙媚杨斌

校长名片：

刘进刚，1982年参加教育工作，现任市实验初中校长兼党支部书记。曾荣获“山东省优秀教师”“山东省首届素质教育论坛优秀校长”“青岛市十佳推动读书校长”等称号。其教育教学先进管理经验数十次在各种会议上交流，他率领全校师生顺利完成山东省重点科研课题“优质高效课堂教学模式的研究”。自他担任实验初中校长以来，学校先后获得”山东省规范化学校“等几百项各级各类荣誉称号。

精彩言论：

★假如学生是我们自己的孩子，假如我们是学生，作为教师，我们真应该多为孩子们着想。为了学生的发展，无论我们出多大的力，都是值得的。 

★人要永葆青春活力，要有事业激情，要不断学习、研究，不向困难低头。 

★学校要长远发展，每个人都要有担当精神，要学会坚守，耐住寂寞，铺下身心多干实事。

走进实验初中的大门，迎面是镌刻在巨石上的两个遒劲大字“励志”。这两个字，是实验初中人奋斗进取的精神写照，也是建校二十年来逐渐形成的价值追求，“做一个有追求的人”，是实验初中响亮的教育口号。人们常说，一位好校长就是一所好学校。刘进刚校长以怎样的管理艺术，让这所年轻的学校具有魔法般的吸引力，让这里的师生充满青春的活力？近日，记者带着问题，怀着敬意，来到实验初中采访。 

昨日是开学第一天，来到实验初中，恰逢课间操，整齐的跑步队伍，长龙一般，“励志自强，厚德博学，班兴我兴，努力拼搏！”某班学生跑步时喊出响亮的励志口号。记者留心听了听，发现各班都有自己的特色口号，都充满了激情与感召力。校园里口号声此起彼伏，充满了青春的活力与蓬勃的朝气。 

见到刘校长时，他正在写读书笔记，佐藤学著的《学校的革命》已读了大半，厚厚的笔记本也快用完了。翻开读书笔记，认认真真，一页又一页，记录着他对教育的思考和对学校发展的规划。 

在与刘校长的交谈中记者了解到，学校于2004年搬迁至此，从建校初的四个教学班，到现在的六十八个教学班，近五千名学生。学校的发展壮大，得益于精细化管理，尤其是近年来，学校不断深化内涵发展，注重教师软实力提升，正在努力打造实初教育品牌。而这一切，概括而言，靠的是以“励志”为精神内涵的“实初精神”。

励志教育凝聚学校灵魂

记者：我们学校为什么以“励志教育”作为教育主题？ 

刘进刚：一个学校的教育主题，显示了这个学校的核心价值观。“励志教育”是从学校发展历程上提炼出来的。一是在上级领导的关怀下，学校每年选拔一批德才兼备的优秀教师到我校任教，他们身上凝聚着可贵的励志精神。而且，从建校至今，学校历经数次改革的洗礼，无论条件如何艰苦，环境如何变化，老师们依然砥砺其志，忘我奉献，体现了教育工作者的博大胸襟。二是作为正在走向独立的孩子，基于初中阶段学生身心发展的特点，在建校初我们就确立了“励志自强，勤奋争先”的校训。随着社会的发展，本着“以人为本”的教育原则，我们坚持培养学生胸怀天下、敢于担当、不怕困难、超越自我的励志精神。综合上述因素，我们确立了这一教育主题。首先要求教师要做励志楷模，要以教育家的情怀，把教育工作看成一生孜孜以求的崇高事业。

选课走班发展学生特长

记者：全校近五千名学生，听说每个学生都可以选到自己喜欢的特长班，您是怎样做到因材施教的？ 

刘进刚：2009年，我提出“建学生喜欢的学校，做学生喜欢的教师，上学生喜欢的课堂”主张。一开始，我们让学生自报喜欢的特长，利用选课走班的方式，成立最受学生喜欢的几个特长班。发展到今天，进一步定位为“一生一特（长）”。目前，我校的选课走班分为学科拓展、艺体活动、实践探究、社团、科技五大类，成立了摄影、书法、吉它、轮滑、足球等40多个特长班，每周两节学习时间。特长班教师部分由本校老师担任，部分外聘。下一步我们将在特长评价上做深入研究与探讨。

家校合作共商育人大计

记者：面对近五千个家庭，您是怎样做好家校合作育人工作的？ 

刘进刚：我们重视发挥家长委员会的纽带作用，成立家长学校，充分发挥政教处、各级部、班主任、任课教师等的综合力量，分层与家长交流，征求意见，传递信息，化解误会。另外，我们每年至少出版一期《家校同心》，既宣传教育理念，又为家长了解学校的一个窗口。 

2014年，我校承办了胶州市第四届家庭教育咨询大集暨实验初中家长会、家庭教育报告会。通过家长问卷调查，汇总了家长关心的11类问题，邀请知名心理咨询专家于明东为学生家长家庭教育报告，胶州市心语热线的志愿者为家长解答困难和困惑，受到广泛好评。

八课制度搭建专业平台

记者：学校是怎样推动教师专业化发展的？ 

刘进刚：提到这里，我首先要为能吃苦、肯奉献的学校老师们点个赞，因为校长无论怎样规划，都离不开教师的身体力行。在教师专业发展上，首先是课堂教学引领，我们致力于“生本、愉悦、高效”课堂教学研究，打造学生喜欢的课堂。同时，制定了“八课制度”，包括骨干教师的示范课、新教师的过关课、青年教师或外出学习教师的汇报课、教学效果显著且民主评议良好教师的公开课、课堂教学存在疑惑或教学效果欠佳教师的诊断课、部分承担课题研究或一学年中未出课教师的研究课、优秀青年教师展示风采的优质课比赛、体现教改新思路的精品样板课，形成了有序的“教学时节”。 

另外，为给青年教师搭建成长平台，学校实施“青蓝工程”———

老、中、青，传、帮、带，手把手地教青年教师快速成长。为全方位打造优质高效课堂，采用集体备课、优质高效课堂教学大比武、听课评课等方式，形成百花齐放的课堂教学局面。针对部分教师教学基本功薄弱的现象，学校开出了系列基本功培训“菜单”。教师成长是学校发展的名片，2013年我校教师冷建栋代表山东省一举夺得全国优质课比赛一等奖。

读书引领提升教师品味

记者：俗话说：“学高为师”，作为青岛市首届十佳推动读书校长，您在引领教师读书方面做了哪些努力？ 

刘进刚：读书对教师成长、教育教学来说太重要了。校长要起带头作用，其实读书也是工作的一部分，读书能读出一个人的品位、素质、健康和工作上的精气神。刘兴德局长推荐窦桂梅的《做一个气象万千的教师》，我们利用每周四的“读书时间”向全校教师做了介绍。倡导教师成立了“书香致远书友会”、举办“书香讲堂”、“七个一”读书活动、书香假期、校园读书节等。丰富多彩的读书活动引领教师走向更高更广阔的专业发展平台。

丹心为公留下校长精神

记者：您担任实验初中校长已经是第18个年头了，学校教育教学在全市有目共睹。总结工作，您考虑最多的问题是什么？ 

刘进刚：当校长要给学校留下什么，这是我考虑最多的一个问题。我时常问自己，十几年来，学校形成了怎样的文化底蕴？学生带着怎样的精神走出校园？从管理上来讲，我比较注重思想引领，少一些刚性，不要教条；多一些人文，但不散漫。我给全校师生提出“今天你微笑了吗？”的口号，就是引导师生以阳光心态，热情工作学习，我也以身示范，与师生笑容相见。我非常欣赏俞敏洪的一句话：“我相信一个人的成长，即使到了80岁，只要你还活着，依然是可以继续下去的。”

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