莱州路小学：“扬长教育”书写最美童年

刘晓燕 张爱珍

《清明上河图》是中国十大传世名画之一，它生动记录了十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。为了更好地传承“剪纸”这一中国传统文化技艺，打造校园文化品牌，日前，我市莱州路小学的9位老师带领学生利用课余时间、历时35天，最终剪出了一副长达11米的《清明上河图》。这幅剪纸作品共有814个各色人物，牛、骡、驴等牲畜73匹，车、轿二十多辆，大小船只二十九艘。房屋、桥梁、城楼等三十余间，装裱后13余米。

一副工程如此庞大的剪纸作品，是如何凭借师生们的创作激情，依靠一剪一刀在35天的时间里完成的？带着疑问，记者近日到莱州路小学进行了实地采访。

据了解，参与完成《清明上河图》这幅剪纸作品的9名老师里，只有两名美术老师，其他几位平日都是剪纸爱好者。大家能够通力合作，共同完成这幅大型的美丽剪纸作品，是与学校多年以来坚持的“扬长教育”密不可分的。通过培育复合型教师，发掘他们的专长特长，学校建起了一支专、兼、群的教师专业队伍。通过构建多元化课程，学生们得到了最适合的发展。通过开展个性化活动，张扬了孩子们率真的天性。

据了解，莱州路小学将剪纸纳入为教学内容已有10多年。美术老师董雪松说，2009年，学校确定了“培养心灵手巧的好孩子”的办学理念，针对本校地处郊区、外来打工子弟人数较多的实际情况，因地制宜，充分挖掘乡土资源，大胆探索，走出了一条剪纸特色校本课程开发之路。他们在教学形式上，做到与校本课程结合，挖掘当地的教育资源；与研究性学习相结合，培养学生自主探究能力；与学生动手操作相结合，培养学生的创新精神和实践能力；.课堂教学与社团活动相结合。他们根据学生的年龄特点，激发学生的剪纸兴趣。低年级是起步阶段，一次教学活动下来，每个学生都完成了一幅小型剪纸，初步有了成绩感；中年级开始引导学生逐渐掌握各种剪纸技能，学会多种剪纸方法，注重引导学生们感受剪纸作品的形式美和内容美；高年级传授剪纸的技能技巧，把创造的余地留给孩子，鼓励学生用自己掌握的技能去创造，从而使孩子们的空间想象、形象思维能力得到较快发展，他们把对生活的热爱倾注到了点、线、面的组合之中。2011年，学校成立了剪纸社团，已有43名学生加入到社团里。更为可喜的是，目前学校的“欢乐社团”已发展为5个管理部门：少科院、文艺社、书画社、益智社、健身社，下设37个学生社团。这些社团活动涵盖了文学、艺术、手工、体育、传统文化等多个领域，每周三下午利用两节课时间进行活动，有效地彰显了“让社团成为每个孩子张扬个性的绚丽舞台”的社团理念，丰富了校园文化的内涵。为了给学生提供更多展示自我的机会，学校还举办“校园吉尼斯”大赛，设立连续踢毽子、校园耐力王、背诵圆周率、象棋子垒高等47个项目，成立了“校园吉尼斯认证委员会”，设立“校园吉尼斯明星榜”，展示部分校园吉尼斯记录保持者的照片。比赛之后，无论是谁，只要认为自己能够超越某一项就可以随时提出挑战申请，经认证后，对“明星榜”中的对应项进行修正。这项活动生动有趣，大大激发了学生们参与的热情。

记者访谈

出场人物：莱州路小学校长 卜松

记者：咱们学校的剪纸可以说是“远近闻名”，能给我们简单介绍下情况吗？

卜松：莱州路小学将剪纸作为教学内容，引入课堂教学已经10多年的了，并于2009年将剪纸列为校本课程。通过纪念的发展呢，学校先后被评为“胶州市剪纸培训基地”和“非物质文化遗产传承基地”。

记者：剪纸教学都给我们学校带来了哪些变化？

卜松：这么多年的坚持让我们学校也慢慢起了变化：首先，为学校的校园文化建设找到了内容和方向，同时也丰富了学生的艺术活动；其次是，为宣传我们学校做了贡献，通过剪纸这扇“窗户”，让社会各界更加认识和了解我们莱州路小学，剪纸成为莱州路小学一张靓丽的名片。

记者：除了剪纸外，咱们学校还有哪些教育特色？

卜松：莱州路小学开展的特色教育不少，目前我们着重探索实施的是“扬长教育”。

记者：能给我们详细介绍下吗？

卜松：其实剪纸也算是这里面的其中一项吧，之前想到实施“扬长教育”是因为莱州路小学地处城乡结合部，近几年，随着城市化进程的加快，大量农民工涌入周边，外来务工人员子女占我校在校生的40%左右。与城市孩子相比，这群体孩子普遍胆小、羞怯、不自信，为了改变这一现状，我们决定实施“扬长教育”，通过挖掘每一个孩子身上的优点与特长，帮助他们重树自信，健康成长。成立的几个社团可以说是其中的一种体现。

记者：我们都成立了那些社团？平常是怎样活动的？

卜松：经多次优化调整，目前学校的社团已发展为5个管理部门：少科院、文艺社、书画社、益智社、健身社，下设37个学生社团。这些社团活动涵盖了文学、艺术、手工、体育、传统文化等多个领域，每周三下午利用两节课时间进行活动。

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