特殊教育中心：播撒“爱的教育”

上门送教-运动能力训练校长寄语

他们是跌落凡间的天使，让他们分享现代文明的润泽，扬起生命的风帆，是社会对我们的期待，也是我们义不容辞的责任，相信我们的努力将为孩子们搭建一座通向社会的桥梁。

特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径，关系着广大残疾人和他们家庭的切身利益。近年来，市特教中心先后被评为“青岛市现代化学校”、“青岛市花园式单位”、“山东省规范化学校”等荣誉称号。她的成功，少不了包括政府和社会方方面面的“关爱”；在校内，残疾儿童也受到老师们的“关爱”。关爱，是特教这座大厦的情感基石。

独具特色的“三生教育”

“老师，你看！这个星期桑葚的颜色变得更紫了，不过现在还没熟透，味道酸酸的，得过几天才能摘。”在特教中心的种植实验基地里，五年级的小浩兴高采烈地同班主任谭晓华老师交流他的发现，今天的观察让小浩有了不少收获，他的脸上洋溢着成功的喜悦。

特教中心立足“尊重生命、热爱生活、学会生存”三生教育理念，拓展课程资源，因地制宜开辟了种植实验基地，别出心裁种植了各种瓜果蔬菜，为学生提供观察实践的机会。在“三季有果、四季有菜”的实验基地，学生近距离观察不同果蔬的花期、成熟期以及它们在生长过程中的特点，在实践中学习劳动技能，感受劳动的艰辛，品尝果实的甜蜜。积极构建生活核心课堂，探索社区育人模式，实施融合教育。学校筹建社区教育协作理事会，有计划的组织学生开展社区教学，在用好学校现有的种植实验基地的基础上，向社区超市、医院、公园、美术馆、邮局、集贸市场等场所进行拓展，引领学生走进社区，在真实的生活状态中获得全面发展。

德才兼备的教师队伍

“要提高特殊教育教学质量，教师队伍建设是基础保障，引导教师塑造阳光心态，提高对特殊教育的认同感、使命感和责任感，才能打造一支甘于奉献、爱岗敬业、关心学生，具备特教康复和教学技能的师资团队。”特教中心校长李佰战说。

特教中心采取“走出去，请进来，练内功”的方法对专任教师进行培训，根据岗位需要选派教师到北京、上海、杭州、宁波、长春等地参加特殊教育骨干教师培训、言语与语言康复师培训、自闭症儿童康复实用师资培训等，此外，还通过定期聘请特教专家到校讲座的方式，提升教师的理论素养。

走进多媒体教室，康复部主任万瑶瑶执教的听障数学《轴对称图形》一课，构思精巧，妙趣横生，创设生活情境，将数学知识融入生活，吸引了大量教师前来取经。课后老师们就本次听课进行了深入沟通研讨，促进教师共同成长。

“着眼常态课，加大随堂课的督促力度”是特教中心近几年探索课堂教学、提升教育教学质量的重要手段。学校坚持“教为有用而教，学为有用而学”的教学原则，打破学科界限，将分层教学与单元主题教学相结合，引领学生在模拟的生活情境中学习知识，掌握技能，升华情感，建立自信。学期初，教导处组织生活语文、生活数学、生活适应、艺体及康复组五个教研小组开展随堂听课活动，鼓励任课教师全员参与，并以教研组评课的形式推进教学研究，通过这样的活动，有效地呈现了优秀教学经验在教学实践中的应用，为年轻老师提升自身教学水平、提高业务能力提供了直接帮助。

持之以恒的上门送教

特教中心认真本着“使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”的理念开展育人工作。对于一些由于各种原因导致生活不能自理、情绪严重失控等情况不能到校进行康复训练的重度、极重度残疾儿童，特教中心选派责任心强、思想觉悟高、业务精湛的老师组成送教上门教师队伍，长期坚持为不能到校进行训练的学生送教。

在小亮家，高萌杰老师根据孩子的实际情况将吃饭的过程分为握住勺子、移向食物、舀起食物、送入口中、抽出勺子五个步骤。指导练习中，高老师始终耐心讲解，认真示范，手把手的一遍遍教，让小亮明白动作要领。在送教上门工作开展前，他们送教上门工作小组先通过功能性适应课程评估标准，确定每个送教对象的长短期教育目标，形成个别化教育计划方案，然后对接课程目标，设计教学活动，实施上门送教，以此来保证送教上门服务得到有序开展。

和谐共建的 育人格局

谈起孩子的学校生活，学前班栋栋的奶奶感慨的说：“孩子从入学起就在学校住宿，年纪小，生活自理能力差，多亏了老师的照顾，现在来接他，都舍不得离开学校了！将孩子交给学校，我们放心！”老人质朴的话语，流露出的是对特教中心的信任，是对学校工作的充分肯定，而家校互相信任是形成教育合力不可或缺的因素。为保证住宿生的安全，真正让家长放心，特教中心在宿舍楼楼道内安装了视频监控，每天由一名校长、一名中层干部、一名教师组成值班小组，24小时值班，一旦发现异常情况立即采取措施。

特教中心实施“敞开大门办学，欢迎社会监督”的办学策略，主动接受学生家长和社会的监督指导，学生家长和爱心人士可以随时走进学校，参与教育康复训练活动。为促进家庭、学校的有效衔接，构建教师与学生、学校与家庭和谐共建的育人格局，特教中心通过开展“食堂开放日活动”，欢迎家长随时来校监督学生饮食状况，并通过开展“生活技能大比武”、“亲子运动会”等亲子训练项目，让家长参与学生的成长，见证学生的进步，体会成功的喜悦。每学期特教中心组织全体教师走出校园，深入特殊孩子家庭，开展集中家访活动，深入了解学生家庭情况、个性特长，并将学生在学校的学习、生活情况真实反馈给家长；通过召开家长会、利用周一家长送学生和周五接学生的时间，与家长分析交流、共同商讨促进学生全面成长的教育方案，传播先进的特殊教育教学方法，搭建好家访这座“家校共融”的暖心桥。

特殊教育，承载着培养残疾儿童的重任，发挥着促进残疾儿童自立、自强的作用，培育着实现残疾儿童成长、成才的希望。胶州市特殊教育中心将继续以办人民满意的特殊教育为目标，为特殊孩子撑起希望的蓝天，让这些跌落凡间的天使同样拥有别样的精彩人生。（李玉）

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