一位七旬老人的教育思索 ——《师道感悟》序

·王世勋·

李丰耀先生的教育专著《师道感悟》就要由团结出版社出版了，嘱我写一序，由于忙于俗务，加上我又是一个完美主义者，一时找不到灵感，乃至拖了这么久才动笔。

李丰耀先生有着不平凡的人生经历：他出生于山西应县东安峪村，19岁在农村小学担任民办教师，23岁应征入伍，28岁退伍到大同齿轮厂工作，破格提升为副主任级工程师。退休后，他回到故乡，继续担任农村小学校长长达5年，后来又被青岛一所民办大学特聘为副院长。

其经历可谓跌宕起伏。但他心中始终有一个情结，那就是不管青春还是暮年，他唯一无法割舍的，是他的教师梦，是他对教育的一腔浓烈情怀。

比如退休后，他以风烛之躯，硬是把一所农村小学建设成为全国100所名校之一，被《中国21世纪名校启示录》列为农村推行素质教育的样板学校。此外，他还针对教育做了诸多思考，发表了多篇有关教育改革的论文，有理有据，掷地有声。有数篇被校长网和教师网转载，其中两篇还获得了国家级教育成果一等奖。

用他的话说，这辈子做了很多工作，但最想做的还是教育。有瘾，割舍不掉。只要登上三尺讲台，感觉浑身有了精神，仿佛自己又变得年轻了一样。

痴迷也好，执着也罢，观其一生，与教育结下了不解之缘。

近年来，他虽不再从事具体教育工作，但常年专注教育研究，经常给国家有关部门写信建议教育改革对培养人才的重要性。《师道感悟》这本书中诸多文章，收录的正是李丰耀先生的真知灼见。李丰耀先生在书中写道：不是什么人都可以当老师。如果品行不好，德行不高，或者一心只在钱上，这样的人最好不要当老师，以免误人子弟。国家在选择教师时应该有严肃的门槛，凡不符合条件者，绝不要录入教师队伍。因为只有好老师才能教育出好学生，只有符合条件的老师，才能为国家培养出更多优秀人才。不要因为老师的错误导致学生厌学、辍学，甚至形成扭曲的人生观、价值观、世界观。

近年来，不少老师都喜欢著书立说，更多的是出于现实的需要，比如评职晋升之用。而李丰耀先生已经是一位70岁的老人了，没有评定职称的需要，也没有追名逐利的想法，他出版这部书，唯一目的就是想把自己对教育的思考呈现出来，与更多热爱教育的朋友共勉。

《师道感悟》一书收录46篇文章，分《展望教育》、《素质教育》、《课堂教育》三辑，既有对宏观教育的观察，也有对素质教育的思考，还有对具体课堂教学的指导，字里行间都倾注着他对教育的爱，其情之深，跃然纸上。

《展望教育》里面的《教育始终不能脱离社会实践》、《现代化教育是未来必须要做到的教育》振聋发聩；

《素质教育》里面的《父母教育孩子必须尊重孩子的人格》《打骂孩子是最不负责任的方法》掷地有声；

《课堂教育》里面的《国人要注重汉字书写的培育》等文章循循善诱。

可以说，收入此书的每篇文章都是李丰耀先生一生的精心之作和心血结晶。

在和李丰耀先生交流中，得知他一直醉心于对中外教育家的思考学习与研究：孔子的“因材施教”，循循善诱，层层启发，让他如沐春风；卢梭走过贫穷、孤独的人生之旅，留下了不朽思想，光耀后世；亚里士多德至理箴言“吾爱吾师，吾更爱真理”的伟大境界，与日月齐辉；但丁的名言“我爱知识，也爱怀疑”，如太阳一样光芒万丈，让他一次次激动、惊醒、感慨。

这也就是他为何70岁高龄，依然笔耕不缀孜孜以求的缘由了。

阅读完全部书稿，我心中充满了无限敬意。李丰耀先生的教育思想，如山涧溪流，汩汩地喷涌着清新的教育思想；如夜空中点点繁星，引领着在教育实践之路上摸索着的教育工作者们。书中的每一章每一行，都渗透着他对教育的无限热爱和忠诚。

向李丰耀先生致敬。

教育需要不断交流、商榷，才会有进步。编辑出版这部教育作品集，就是希望有更多人和他一起分享、共同交流、互相学习、互相批评，让我们的教育少走些弯路，抵达更加明媚的未来。

是为序。

（作者系中国报告文学学会会员、山西省作家协会会员，著名图书出版人）

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