潜心躬耕五年 办市民满意教育 岛城一线名师讲述“十三五”期间青岛教育巨大变化

清华大学老校长梅贻琦先生曾说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”青岛这五年的教育发展，既要大师，又要大楼。完善的教师专业发展成长链，打通了从青年教师到骨干教师的成长通路，促进了全市教师队伍的梯队发展，让每名学生都可以有名师执教，有“大师”引路。不断舒展腾挪的教育空间布局，在满足城市快速发展学位需求的同时，从新校建设、已有校改造、集团化办学等多点发力，让优质教育资源不断延展辐射，惠及更多学生和家庭。让每名学生在家门口就能进好学校，享“大楼”“大厦”资源。

新秀和骨干的校园12时辰

周日晚上6时30分，青岛二中教学楼五楼的高三教室里，青年教师范迎迎穿梭在自己负责的两个教学班间，为自愿返校上自习的那部分高三生，解答周末两天在家自学遇到的问题。第一节晚自习结束，她回到位于三楼的政史地办公室，拿出pad轻车熟路地为此刻还在家中的学生提供线上答疑。接下来的近3个小时，她准备完了周一上午的政治学科备课，又开始本周学生周末作业的批改。晚上10时当晚的值班工作结束，学生们纷纷离开教室。范迎迎则还要跟几名老师在办公室再待一会儿，讨论一下批改作业遇到的问题，商量一下明天的上课准备，在老教师不断的催促中，他们几个年轻教师才依依不舍地离开办公室，一边聊着班上学生最近的学习状态，一边结伴返回位于校内的教师宿舍。跟她差不多前后脚返回教师宿舍的，还有全校的其他20多名青年教师。从2015年入职青岛二中到现在，这5年多来的绝大多数夜晚，范迎迎都是这样度过的。在青岛二中，无论是不是值班日，每天晚上在办公室里上“自习”，不断进取和学习，成了范迎迎他们这些青年教师们雷打不动的习惯。

几个小时后的早上6时20分，青岛五十八中学生公寓里，级部主任兼班主任高登营准时站在走廊里，督促学生准时起床、整理内务。早上7时，高登营又出现在了高三5班的教室里，多年的班主任经验，让他仅凭一眼就能看出全班学生的早读状态。仔细嘱咐几句后，高登营急匆匆赶到食堂吃早饭。趁着吃饭的间隙，高登营还要时不时跟学科老师们交流几句，问问班里学生最近几天的学习状态，询问昨天作业的完成情况。紧接着是马不停蹄地备课上课，上午课间操时间，学生们在操场上跑操，高登营他们这些高三班主任们也出现在了操场上，眼睛盯紧班级队伍的同时，还不忘抓紧时间交流一下各自班级的情况。作为骨干教师，同时身兼高三级部主任和班主任，高登营的每一天都像这样上紧发条一刻不停。既要带动帮助新教师成长，带领他们研课磨课；又要肩负起班级和年级管理工作，把控整个年级的备考状态；同时还要抓紧各种时间进行新政策的学习，完成自我的不断升级……每天在校时间，高登营他们这些骨干教师像是一台永动机的轴心，维系着整个教师队伍的高速前行。

五年间实现高考新突破

无论是每晚踏着月色结束“自习”回宿舍的新秀老师范迎迎，还是每天在晨光中踏进校园开启一天“战斗”的骨干教师高登营，他们都刚刚送完新高考元年的首届高考生，他们担任班主任的青岛二中生物MT4班和青岛五十八中高三1班，都走出了清北学生。还有大批的学生从他俩执教的班级，考入了复旦、同济、浙大、西交大……他们与全青岛市的高三老师们一起，创造了清华北大48人、全市本科达线率87%的历史最高成绩。

整个“十三五”期间，青岛市夏季高考成绩不断刷新，2016年全市本科一批达线人数首次超过万人；2018年夏季高考成绩再创新高；本科达线人数超过18000人；2019年本科达线人数1.91万人，比2018年增加727人；2020年青岛本科达线率为87%，比2019年的74%有了大幅提高。而从社会关注度最高的清华北大录取来看，2017年清北两校在青录取27人、2018年录取32人、2019年录取41人，2020年清北录取青岛高中毕业生48人，这一数字比去年多7人，跟青岛的GDP一样走在全省的前列，创下了历史新高。

教师培养链打通“大师”成长通路

都说“名师出高徒”，高考成绩的持续走高，背后是青岛在教师队伍建设上的持续发力。2015年作为东北师范大学的免费师范毕业生进入青岛二中，工作第三年担任生化MT的助理导师，生化MT4三年带下来高考成绩斐然。范莹莹告诉记者，快速成长背后是学校和青岛市对青年教师成长培养方面的各种制度和方法。“当时刚入职的我借助学校的‘沃土工程’，无论是教学、班主任还是德育方面，都有专门的师父手把手引路，督促我们不断进步，二中青年委员会更是把我们这些30岁以下的教师聚集到一起，发挥集体力量共促发展。现在针对教龄4年以下的青年教师，学校又启动了超带动计划，在原来的青年教师培训基础上提供更丰富的成长资源。”范迎迎告诉记者，9月17日，青岛二中全面启动了全新的“1+1+N”超带动计划，由14位省市特级教师和发研室主任共同担纲的18位专家导师，以及123人次中青骨干教师担任的成长导师，共同承担了31位青年教师的培养任务。参与青年教师培养的教师，涉及学校的每一个学科和发研室。

而对高登营来说，从1998年进入青岛五十八中成为一名新教师，到2008年开始担任级部主任，高登营的不断成长背后同样是学校为教师成长搭建的平台。“每年暑假一到两次的全员进修，学期中不定期的外出参加各种专业论坛、讲座、培训，还有一年多次的名师名家进校培训，从心理、教育教学、班主任多个方面进行指点，再加上一年两三次的教育教学工作会，这些在我们五十八中，几乎是每个教师都能享受到的成长福利。”东北师范大学、北京师范大学、南京师范大学、浙江大学……这几年的暑假，高登营和老师们的足迹几乎踏遍了全国各大师范类名校，而这些从进修、讲座、培训、研讨中习得的新知，也被高登营他们迅速地运用到了教学、学生活动和班级管理上。2014年高登营所带的毕业班全班50人都达一批本科线，有46人超过600分，近40人超过630分，“最牛高考班”名噪一时，他本人获封“最牛班主任”；2017年他所在的班级在延续上届高考辉煌战绩的基础上，还走出了全省文科状元，他成为了那一年的“状元师父”；2020年高登营所在班级又走了一名清华生、一名北大生。教师培训的成果不仅在高登营所在班级的学生高考成绩中显现，更在教师队伍成长中发挥作用。作为青岛市首批名班主任工作室主持人，2017年到2019年，高登营还带领着工作室的青年教师们一起，完成了从班主任新手到资深班主任的身份转换。

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