老师今天当学生

通讯员 汤鲁燕

2011年9月20日清晨5点，窗外依然朦胧，笔者却早已睡意全无。因为今天，作为莒县一中的一名教师，我有一个光荣而幸运的使命，响应学校的号召——— 走进课堂，当学生。

6点整，当我准时踏入高二·五班的教室，里面的读书声早已琅琅一片。这个告别学生生涯后无数次思念的、无数次出现于梦中的场景，今天我终于又有机会体验了。寻个角落坐下来，打开书本，渐渐进入了学生的角色。突然一阵铃声响过，早上的自主学习便在我的依依不舍中结束了。

随着学生走进食堂，虽已人满为患，但却一切井然有序。早餐的种类很丰富，有米饭、馒头、鸡蛋、油饼、小米粥，还有各种炒菜。对于在家里吃小灶的人来说，偶尔来顿大锅饭，也会吃得无比香甜，只是对于这些尚在长身体的孩子们，确实清苦了些。端着买好的早餐，和学生一起坐在餐桌旁边吃边聊，一开始学生还有些拘谨，但是随着话题的增多，我们之间的距离慢慢拉近，我们不再是师生，我们仿佛就是共患难的同窗。我慢慢地走入了学生的内心，学生也渐渐的走进我的内心，我们就这样在不经意间融入对方的世界。和我一起吃饭的女生，临走还不忘嘱咐：“老师，吃完后，别忘了把桌子擦干净，不然会被扣分的！”我会心地笑了，多么可爱纯朴的孩子，多么纯净、健康、积极向上的心灵，任何时候都不会忘记自己的团队。这就是素质教育下的学生！

早餐的时间是短暂的，学生的脚步是急促的，匆匆中，足见孩子们强烈的求知欲。早饭后，高二·五班的第一堂课是语文，坐在前排的男生，回头悄悄告诉我，他们最崇拜语文老师了，因为他的学识，更因为他做人的品质。所以私底下，学生们偷偷地把他喊做大哥，在这亲密无间的称呼里，体现了学生对老师的无比信任与尊敬，更体现了老师对学生的期望与关爱。接下来的第二、三、四堂课，我分别享受了充满地域和政治色彩的外国生活(英语、政治、地理)，学生们惊叹于各科老师的博学多识，我也深受震撼着，知识不仅局限于单一的领域，各学科之间既相互影响又相互联系，所以我们的高考制度也在随着社会的发展而不断地改革着，向更为合理化、人性化的方向发展着。

下午的三堂课安排的极为科学、合理。前两节是充满逻辑性和神奇性色彩的化学和数学，虽然这两门课对于我来说，听的有些吃力，但高二·五班的学生显得要兴奋、轻松许多，毕竟他们的脑筋比我年轻、灵活许多。在两节大费脑细胞的课程之后，安排的是一堂极为醒脑的艺术课(音乐鉴赏)，在欢快、动听的乐声里，孩子们一天的疲惫，在这得以放松。

晚上的自主学习时间，完全属于学生自己支配，学生们利用的也很充分，每个人都在根据自己的实际情况努力着、用功着，反倒是我，由于需要观察每位学生的学习情况，所以在目光移动中显得略有点不专心、格格不入。21点30分，结束的铃声再次响起，前排的男生临走时忽然对我说：“老师，谢谢您，您受累了，早点休息！”。一语惊醒梦中人，是的，学生和老师原本就不是对立的，之前我们总抱怨学生不能理解老师的苦心，那是因为我们总拿着一根长长的教杆，总站在高高的讲台上，总是一脸不苟言笑的严肃，这总会让学生感觉到师生间的距离太过遥远。如今我们转换了角色，走入了他们的生活，更走入了他们的内心，理解了学生的不易，学生们自然也会换位思考到：老师其实真的一片苦心！想到这里，我心里忽然就明朗了：做了这么多年的老师，唯有今天的体验让我彻底懂得了为师的真谛！

22点整，宿舍里，灯熄了，人睡了，一天的“学生”体验将在明晨的六点钟醒来时告一段落，但这决不是结束，体验还将继续进行中，我们在体验中不断感悟，在感悟中不断成长，在成长中不断进步！ 

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