幼儿园的课可以这样上

□ 刘丽 张鑫

? 杏坛论语

这几天看了应彩云老师的几节公开课，给我很大的震撼，一直说幼儿园的课不好上，我自己的体会也是很难上出新意，看了应老师的课，我茅塞顿开，原来幼儿园的课也可以这样上。下面是我的几点感受：

简洁的开头，合理的环节。每一堂课开头是很重要的，老师们上课时为了怎样开头的问题伤透脑筋，结果想出来的开头往往还画蛇添足，不那么实用，应老师的课开头一般直接点题，没有多余的废话，比如在《树》这节课中，应老师直接出示“树”这个字，“小朋友，你认识这个字吗？在哪里能看到树？”直接引题，效果还非常棒；再比如《百家姓》中，应老师一开始就说“小朋友知道我是谁吗？我们一起来说一下我们的名字”直接引出来主题。在小朋友说完自己的姓名后，应老师直接告诉孩子们大家的名字都是由姓和名两部分组成的，而没有用多余的话来解释什么是姓，什么是名，如果是我来上这节课的话，我肯定会用时间来解释何谓姓何谓名的，从效果来看，完全没有必要解释这些，浪费时间而且没有效果，应老师的课几乎没有多余的环节。

扎实的基本功，朴实的课堂内容。现在上公开课一般都要准备课件，图片，头饰，教具等等，上课老师需要用大量的时间进行准备，但是这些东西准备出来之后，在课堂上的利用率并不是很高，在上次的中心常态课比赛中，很多老师也提出了这一问题，教具准备的很精美，但是并没有被充分的利用，这种情况我在应老师的课堂上就没有见到，应老师上课没有那么多花里胡哨不实用的东西，她所准备的全是课上能用到的，而且都是比较简单就能制作或者找到的资源，比如《百家姓》这节课，应老师就准备了几张纸，上面有上课小朋友的姓，我觉得应老师的课没有那些道具也能那么吸引孩子关键在应老师扎实的基本功，丰富的知识积累，听应老师上课，经常能听到应老师随口而出的成语，以及精辟的词语，这些都要靠平时的积累。

精彩的内容，环环相扣的环节，精辟的提问。应老师有一节课《小威向前冲》，是讲精子和卵子受精变成受精卵的，我不知道别的老师会怎样，反正我是不会上这节课的，我不知道这个知识点该怎么讲给幼儿园的孩子听。

应老师把这个知识点编成了一个故事：一个精子叫小威，他很擅长游泳，和其他兄弟住在布朗先生的身体里，有一天因为布朗先生和布朗太太结婚了，学校组织游泳比赛，第一名有一个奖品，奖品是一个大的圆，住在布朗太太的身体里。对幼儿来说如此晦涩难懂的知识点应老师用这个故事就轻松解决了，不仅是孩子，连听课老师都听得津津有味，这就是一节成功的课，我一直觉得，虽然我们上课的时候面对的是幼儿园的孩子，但是一节成功的课不仅要能吸引孩子，还要连听课的大人也都吸引，这点，应老师做得很成功。

多种鼓励幼儿的方式以及及时制止幼儿小动作的能力。幼儿园的孩子由于其年龄特征和本身的性格，难免上课的时候会有小动作，那上课时如何有效的制止并且还不能影响其他幼儿听课的情绪呢？这一直是个很困扰我的问题，有时我为了不影响其他幼儿的情绪，只要做小动作的孩子不影响其他人，我甚至都不敢去制止他，怕把孩子的注意力转移了，应老师上课也有孩子在做小动作，在玩一根头发，应老师直接就制止了这个孩子：“孩子，不要注意这个”，然后把头发收走了，及时就把孩子的注意力拉回了课堂。

对照应老师授课，我发现了自己存在的不足，今后我将以应老师为榜样，提高自己的上课水平。 （作者单位：日照港第一幼儿园） 

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