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——— 钢城区辛庄镇中心中学班级管理侧记

本报记者 时伟 通讯员 侯凯忠

■特色管理与教学

钢城区辛庄镇教育办公室牢固树立人本意识，努力提高教师队伍的整体素质，引导教师树立“选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”的教育观，树立“不求人人升学，但求个个成长”的人才观，树立“只有不会教的教师，没有教不会的学生”的学生观，加强班级管理，培养全面发展的学生。

为此，广大教育工作者解放思想、改革创新、真抓实干、开拓进取，从“办人民满意的教育”宗旨出发，贯彻执行省、市、区实施素质教育的各项规定，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》，积极规范办学行为，注重调整教学策略，改进教学方式；注重对学生学习过程的诊断性评价；注重对学生发展性、全面性综合素质的评价。科学有效地指导学生主动、高效学习，做到“减时不减效，减负不减质”，努力提高课堂教学效率，走“轻负担、高质量”的路子，教育教学质量逐步提高。

概述

班级是学校的基本“细胞”，班级管理是德育工作的重要方面。班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才能得以顺利进行。近年来，在班级管理上，辛庄镇中心中学坚持“规范+特色”的管理理念，充分发挥教师和学生两方面参与班级管理的积极性，取得了“多点突破”与“百花争妍”的良好效果。

抓好班主任这个关键点

俗话说：“有一个好的班主任，就有一个好的班集体。”多年来，该校一直重视选拔和培养班主任的工作。新学年开始，都要征求全体教师是否担任班主任工作的意见，同时，学校校委会还要认真商量研究，争取把那些工作热情高、经验多、水平高、奉献多的教师调整到班主任工作岗位上来，保证了学校工作部署的贯彻执行，也有利于他们创造性地开展工作。在班主任培训方面，学校不放过任何一次外出学习机会，不仅在时间上给予保障，而且财力上全力支持。今年3月份，学校教师魏秀珍参加了钢城区班主任外出培训学习活动，回校后，在全体班主任会上作了题为《爱无止境》的汇报总结，影响颇深。与此同时，通过定期召开班主任经验交流会，促使他们相互交流学习，取长补短，共同促进班级管理再上新台阶。今年5月，该校成功举办了“辛庄镇中心中学首届班主任论坛”。论坛上，大家针对学校推行“导学案教学”的认识和评价管理进行了阐述。有的进行了深刻剖析，也有的引用了大量实例，有极力赞成的，也有要求改进的。学校教师路平给大家提出了一个课上学生捣乱的事例，要求大家思考处置策略，把整个论坛推向了高潮，大家各抒己见，纷纷提出巧妙策略。论坛结束时，副校长吴增刚针对此问题给予了精彩点评，此次论坛收到了很好的效果。

用好规章制度这根弦

无规矩不成方圆，对于班级管理亦是如此。每年初一入校，学校都要组织不少于一周的军训和入校教育，让新生知道该做什么，怎么做，不该做什么，使他们能尽快融入到班级、学校这个全新的环境中，迅速成长为一名合格的中学生。学校还同步根据实情不断修订《一日常规细则》、《班级评估细则》等规章制度，用制度来衡量，用制度去说话。一年一度的考核中，班主任都有相应级别的附加分，更是大大提高了他们工作的积极性和主动性，新学年的任教申请中，有很多教师首次申请了班主任，极大地促进了学校工作的开展。8月底，严格根据细则评选，黄士玲等五位教师申报了区班主任工作先进个人。

营造好氛围这块宝

一所学校有没有内涵往往要看其办学思想，一个班级的底蕴如何就要看班级文化建设和活动开展情况。为此，学校对室内的文化环境实行了统一布置，在教室后墙上的“这是我的责任，我能行”的大字标语最为惹眼，它激励了一级级学子奋勇争先。而各班橱窗更是学校一道亮丽的风景线，橱窗内有他们各班自己讨论制定的班风、班训和班歌：“良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔”是他们的豪迈誓言，《从头再来》、《真心英雄》则是他们真情呐喊。橱窗内每周一更新的书法练习更是师生驻足最多的地方，它既是学校课程的有益补充，也是对学生恒心毅力的历练。每个班级的小记者站，能随时记录下身边、班级及学校社会所发生的“小事”，褒奖好人好事，弘扬正气，树立典范。主题班会，更是触及当下最为热门的话题：“中学生在校该不该带手机、该不该给同学过生日”等等，对班级管理起到了深远影响。

一花独放不是春，百花齐放春满园。通过班级建设，各班活动越来越有序，多数学生逐渐由“他律”变成“自律”，逐步养成了良好的行为习惯，形成了蒸蒸日上的文明校园、和谐校园。 

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