注意这几点 “幼升小”衔接不再难

不少家长刚刚在朋友圈晒过孩子幼儿园的毕业照，即将迎来孩子另外一个全新的开始——小学阶段。那么，幼升小到底如何衔接？如何帮助孩子度过这段不适应期，家长在此阶段应该扮演怎样的角色？

提要求应符合孩子能力和年龄

幼儿园里懂事的小宝贝，幼升小之后突然让父母头疼起来。如上课和老师躲猫猫，正在上课期间要去上厕所，甚至拒绝去学校……

西北大学附小杨馥宁老师认为，一二年级的孩子年龄小，一是很难从多个角度考虑问题，二是理解能力也相对有限。小朋友的很多事情没有做好或者没有完成，极有可能并没有明白家长或者老师的意思，比如，习惯了幼儿园的自由，他根本没有明白上课期间是不能随意走动或者喧哗的。这个时候，大人要做的不是责备和批评，而是提醒和引导。

杨馥宁还说，这个阶段小朋友的专注力持续稳定较差。因此，大人一定要慎提要求不能超过孩子的能力范围。有研究发现，一年级阶段的孩子专注用脑学习的时间一般在15-20分钟左右。如果超出这个时间范围，孩子即便被强迫坐在书桌前，也不可能专注学习。

西工大附小学生家长王女士说，在整个小学阶段特别是一、二年级，家长都不能要求孩子想问题面面俱到，很周全的思维既不符合孩子的生理特点，也基本做不到。对孩子的要求要符合这个阶段的年龄特点，是一个非常重要的原则。

培养“任务意识”是完成作业的第一步

进入小学的部分孩子，让家长头大的是每天总是磨磨叽叽的，直到该休息了还没有完成作业。做作业不到十分钟，就开始干别的事情。面对无法完成作业的情况，业内人士提醒，培养“任务意识”很重要，这是孩子完成作业的第一步，也是幼升小很重要的一步。

陕西师大金泰假日花城小学廖道琪老师说，刚刚升入小学一年级的孩子，很多时候并不明白到底是在玩耍还是在学习。这个时候，老师就需要一遍遍重复，一遍遍地教。而这个过程中，首先要培养任务意识，这也是一年级新生跟上学习进度的重要保证。只有“任务意识”确立起来，才能很好地完成学习任务。家长要注意，培养任务意识要在开学前进行，假期是一个非常好的机会。家长可以把简单的、容易记住的事情交给孩子去完成，让孩子渐渐认识自己的“责任感”。比如，可以自己整理房间、给花浇水等，此外，还可以让孩子列出家里需要去超市购买的日用品清单，提醒爷爷什么时候需要去医院体检等等。可以根据实际情况创造性地布置一些“任务”，这种学习之外的方法对进入小学之后完成作业有着非常好的帮助。生活和学习本就密不可分。

厌学要究其原因 引导孩子合理表达情绪

和幼儿园生活相比，小学课堂上更强调规则和纪律，课堂氛围也相对严肃，一些孩子开始坐不住、玩衣物或文具、走神等等，甚至个别孩子抗拒去学校。

心理学博士、西安电子科技大学副教授姚昭认为，这个阶段孩子一旦出现厌学，家长不能一味责备，要仔细倾听，理解孩子并找寻解决的方法。一般而言，短期性的厌学原因多数是身体不适，睡眠不足，外界环境的刺激；长期性厌学原因可能是家庭生活环境变化，兴趣转移，老师变换，课程太难等。当出现问题，面对家长的关切，一些孩子沉默应对，其原因很有可能是孩子无法表达清楚。这个时候，家长就需要循循善诱，耐心引导提问，必要时可以模拟学校情景，找到其中真正的原因，孩子到底是因为身体不舒服，还是和同学相处不愉快，或者是课堂听不懂，从而帮助孩子走出困境。

到了小学阶段，对孩子而言，校园环境、教师、学习氛围都会发生变化，一些孩子的合理诉求不被允许，孩子会面对更复杂的外界反馈，情绪和心理变化也更多，比如，自己的座位被排在了后排，老师表扬了同桌没表扬自己……有些孩子甚至因为细小的事件而“受伤”，从而产生情绪影响学习。这时家长要适度安慰，并引导孩子合理宣泄情绪表达自己的观点，认识到自己的优点和价值，尽快回归到正常的小学学习生活中，享受美好愉悦的校园生活。华商报记者 彭宏

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