甘守三尺讲台争做“四有”老师——记内江一中优秀教师团队

做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，是内江一中每一个教师的心声。

■历史教师邓梅：

从教三年，三获大奖

2012年荣获内江市高中历史赛课一等奖，2013年荣获四川省历史学科说课暨优秀课展评一等奖，2014年荣获全国历史优质课评比一等奖。从教三年，三次斩获大奖，90后历史教师邓梅已经在历史教学领域开垦了一片属于自己的青青草地。这就是内江一中青年教师的成长速度。

谈到教学，她觉得一个好的学科教师最重要的是要“走心”，一是要热爱教书育人这份职业，热爱自己从教的学科；二是要热爱自己的学生，只有这样才可能倾情投入，无怨无悔。她说，教书不要太功利地追求一时的成绩，一定要用精神来塑造学生、用文化来引导学生，培养学生的学科思维品质。她说，教历史有得天独厚的优势，那就是方便用传统文化、历史故事、历史人物对学生进行道德品质熏陶和思维品质培养。

为了让学生更好地理解课堂教学内容，她会针对不同的班级不同的学生制定不同的教学方案，在备课上下足功夫，尽量用切合学生思维习惯的语言和方式来讲授历史课程。她的课堂做到了激情四射、旁征博引、收放自如，融知识性、趣味性和思维开发于一炉，成为内江一中最受学生欢迎的教师之一，“学生粉丝”众多。而学生的成绩也让她坚定了自己前进的方向。

不同于其他班主任的“班妈”称号，邓梅一开始就是以“班姐”的身份在管理高二·13班的学生。“不能让他们把我喊老了，我是90后的大姐姐。”邓梅笑说道。这种情感上的融洽让她在管理班级时有了更多的机会深入学生的内心。在邓梅眼里，和学生相处最重要的是尊重，只有把尊重作为前提，才能够达到自己想要的效果。

■化学教师袁野：

用化学思维，让团队产生“核聚变”

刚刚过去的2016年高考，内江一中高考成绩创历史新高，本科硬上线达524人，一本上线134人，其中600分以上尖子生达17人，2名学生并列进入内江市理科前10名，6名同学进入内江市单科前五名……这一长串华丽数据的背后，凝聚着年级组长、化学老师袁野的管理心血。袁野是年级组长，也是一个精品班的班主任，他带的精品班，一本上线率达100%。

在袁野看来，一个年级就是一个团队，团队的凝聚力就是战斗力，提高年级的整体战斗力是高考制胜的法宝。因此，他对年级组的每一位老师都给以充分的肯定和大力支持，鼓励并敦促每一位老师扬长避短，全身心投入工作，发挥个人的最大价值，以此汇聚成强大的合力，推动教学成绩整体上台阶，制胜高考；对学生，他一直坚信“信心比黄金还重要”，为此，他教育引导学生坚持以鼓励为主，让每个学生都能坚定信念、发挥潜能；教学上，他坚持让优等生“无压力，有动力”，中等生“有动力，有活力”，学困生“有活力”；在年级和班风的建设上他一直都强调励志教育，让学生们全身心投入到学习中去。

三年的努力，让整个年级产生了“核聚变”，高考的结果达到了袁野的预期目标，也让各位老师感到欣慰。在教师的岗位上，袁野表示自己感到工作很愉快，他认为班主任就是要甘于奉献。“甘守三尺讲台，是我的梦想和追求。”袁野说道。

■物理教师祝明莉：

首次担任班主任，交出完美成绩单

今年高考，高三·9班（普通班）本科上线32人，一本上线10人，面对这样一份成绩单，初次担任班主任的物理老师祝明莉告诉记者，其实结果在她意料之中，她感到很欣慰。

第一次当班主任，没有任何经验，祝明莉拥有的只有一腔热血，她深知班主任是班级的灵魂，为了让学生坚定理想信念，祝明莉想了很多办法和学生沟通。她谈到，在高二下学期时，她在班上举行了一次主题班会——“走进高三，我想说”。每位学生依次走上讲台，把自己的高考梦想和大家分享，把自己内心的困惑说出来。活动结束后，每位学生都在自己的课桌角上写下了自己梦想的大学的名字，以此激励自己全身心投入学习。普通班在高考能取得这样的成绩，祝明莉觉得这是努力之后的收获。

在祝明莉看来，自己的班上没有差生，只有暂时没找到学习方法的学生。对于新一届的高一·9班，她表示自己会继续拿出上一届“9班”的干劲和精神，再造一个属于“9班”的经典。

■英语教师周红玉：

只有习惯差的学生，没有成绩差的学生

今年高考上本科线35人，重本线7人，这是高三·11班英语教师周红玉在普通班的带队成绩。结果在她意料之中，但是她感觉还有遗憾。“我们完全可以取得更好的成绩。”周红玉笑道。

3年前刚接手班级时，针对学生学习习惯参差不齐、普遍懒散被动的情况，周红玉做的第一件事情就是规范习惯，从细节做起，让每个学生盘点不良习惯，建立不良习惯改正清单，从一个一个不良习惯改起；每次考试结果出来后，周红玉都是从班上最后一名的学生开始依次向上做思想工作，了解他们的问题所在。多年的班主任经历让她坚持认为：班上只有习惯差的学生，没有成绩差的学生。很多时候周红玉为了不影响学生学习，都是在走廊上对学生进行思想开导，分门别类对每个学生各个方面进行疏通矫正。她坦承，高中三年让她感受到了班主任的压力，同时也收获了学生给她的感动。“生日当天学生们都会给我发短信，我都不知道他们是怎么知道的。”周红玉笑道。

爱出者爱返，付出就会有回报。是上述几位教师共同的感受，这也许就是人民教师这份光辉职业的最好注脚。

（江南 文/图）

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