青少年写作津梁 思考与方法之我见

□ 峻冰

毋庸置疑，对青少年（尤其是中小学生）来说，写作（或曰写作文）是非常重要的；作为中、高考必考高分科目语文的必考题，这一点乃应有之义——当然，写作不仅是针对中、高考去的，它应成为喜欢文学的青少年的爱好。那文章应如何写，怎样选题与立意，有何方法与技巧，以及平素如何准备，初稿完成后怎样修改，在中、高考即将到来之际（几个月后），对这些问题进行一些总结性探讨，显然于广大初学写作的中小学生是有所裨益的。

一、选题与立意：写什么？

不少青少年准备写作时，看到作文题目或直面选题方向（阅读有关材料）后，对写什么往往很困惑，不知道如何选题、立意。其实，冷静地想一下，这并不复杂。文章题旨自然是有益无害的，它应是利人利己，或毫不利己、专门利人的（损人利己，或损人不利己的是绝对要不得的），即富有正能量的。当然，符合自然规律和科学发展观的内容，也是作文之要义。具体说来，可从如下几方面着手：

1、写让你感动的。回忆、联想与选题方向、材料或题目相关的令你感动的内容（人或事），择其要者而写之。这需要青少年平素养成随时随地记录感动自己的事件细节与瞬间灵感（灵感稍纵即逝，需及时捕捉）的习惯。

2、写令人振奋的。励志的、鼓舞进步的、振奋人心的、利他的、利国利民的内容可以写，礼赞英雄的、歌颂大自然的及咏叹亲情、友情、爱情的内容亦可以写。它们既能建构题旨深度，亦能让人关注现实、体悟生活、升华人生之意义。

3、写富有情趣的。那些陶冶性情的、令人愉快的、利于身心健康的内容，也是作文的常见话题——拥抱理想，展望未来，让生命充满活力，给人以达观向上的启迪，亦具有积极的现实价值。

4、写有写作价值的。交流、分享令人愉快、奋进、警醒（或因之而受益）的内容，亦是作文的习见话题。孟子曰：“独乐乐不如众乐乐”。别人的快乐也是自己的快乐；充满欢乐、洒满笑声的世界是健康的，也是让人憧憬的。

二、结构与技巧：怎么写？

确定选题和立意后，文章还需好的语言表达，即其结构、技巧要趋于上乘。契诃夫说过：“方法是才能的一半。”自然贴合的写作方法常使写作事半功倍。之于写作方法，如下几个方面需特别注意：

1、详略得当，突出重点。其实，作文与做其他事一样，也需抓主要矛盾，即动手落笔之前，要认真谋篇布局，拟好题纲，纲举才能目张。之后，要巧妙分层、分段，甚而根据全篇容量安排好每部分、每个段落的字数，从而使行文详略得当，要点突出。“文似看山不喜平。”文章的开头和结尾要力争出奇、出彩。

2、恰切引用名人名言、俗谚俚语、经典诗词名句。名人名言、俗谚俚语、经典诗词名句乃前人对生活经验的总结或深度思考人生的结晶，多具普遍性的哲学意义。恰切引用之，可使文章既精炼、生动又深刻、唯美。诚然，这亦要求青少年平时养成重点记忆名言警句及俗言、俚语、歇后语等的习惯。

3、巧用、活用修辞格。语言表达务求生动优美；而巧用、活用比喻、排比、拟人、通感等修辞格则是达成此一目标的捷径。修辞格常能形象感人地揭示出对象的品貌特点与新颖奇特之处，画龙点睛，使语义耐人寻味，启人思考。

4、精妙组织，精炼语言。文章语言务求精炼；而精炼的语言还需精妙的组织。作家所擅长的，就是用读者熟悉的字词组织成读者不熟悉的语句。精炼语词，精巧组句，不娇情，不虚饰，努力提高语言表达能力，实为初事写作者之必须。

三、基础与前提：如何准备？

写作无小事。好的文章是持久观察、积累、学习的结果。对青少年来说，平时应从哪些方面做好写作的准备呢？总括起来，大致有以下几点：

1、多观察生活。在日常生活中，青少年要多观察、多思考，多问几个为什么？思想家史迈尔曾说：“对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。”青少年不仅要培养观察的习惯，而且要善于观察细节，注意生活中的“微奇观”。作家兼思想家爱默生说：“细节在于观察，成功在于积累。”无疑，观察得仔细了，留在脑子里的生活细节和感人情景多了，也即接受的直接经验多了，作文援用的时候，便会得心应手、自然而然。

2、多读书。对于生活阅历尚浅的青少年，多读书并从书中获得更多的间接经验是极为重要的。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”当然，读书要读好书，多读与生活、学习有关的书，能培养个人情操、提升个人修养的书。开卷有益。哲学家狄德罗说：“不读书的人，思想就会停止。”多读有益的书、经典的书，既可借鉴汲取作家大师的人生经验，也可吸纳其生动丰富的语词与新颖的表达技巧，进而提升思维方式，确立写作语言的个性风格。其实，苏轼在诗中感叹的“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”，也能说明这一道理。

3、多与前辈师长交流。子曰：“三人行，必有我师焉。”多与人交流（尤其是公共场合），在具体语境中锻炼语言表达能力，对青少年来说是必要的。确乎然，多与作家、诗人、老师及身边积极向上的学长、同学交流，乃上上之选。抓住机会，多听专家学者、前辈师长的讲座，尽可能与其交朋友，汲取其写作经验，也是快速提高写作水平的有效途径。

4、多参加小作家的座谈、培训、笔会活动。之于爱好写作的青少年，多参加小作家的座谈、培训、笔会活动，在丰富的生活中积极练笔，提升自我，显然是颇为有益的。因这类活动多会请大作家、大学者来授课，还能参与带有表彰性质的写作实践，故更易掌握新的写作方法和表达技巧，更便于开阔视野，累积经验，提高综合写作能力。

四、修改与提炼：注意什么？

“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。”俗谓：好文章是改出来的。陀思妥耶夫斯基也曾说：“作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。”《红楼梦》之所以能成为千古绝唱，实乃曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”的结果。具言之，文章修改应注意这样几点：

1、一气呵成。对篇幅较短的文章初稿要一气呵成，不要写写改改。在写作过程中，不要花太多时间推敲个别字词，也不要刻意经营修辞格或其他语言技巧——这些都是初稿完成后修改时候的事。《左传》所论打仗的话“一鼓作气，再而衰，三而竭”，在某种意义上也喻示了写作的道理。

2、冷处理。文章写完后要放一段时间（短则几小时，长则几天），不要马上修改，即“冷处理”——放冷（陌生）了修改；冷静地修改；冷眼旁观地修改。艾芜曾说：写作“修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。”急于修改，往往会囿于原有思维，跳不出既定模式，更不易发现偏误、问题，文章自然就难有大的提高。

3、推敲。改文章时要讲究用词的准确性、生动性，要反复推敲字词、语句，力争一字不多，一字不少。刘勰在《文心雕龙》中说：“随事立体，贵乎精要；意少一字则义阙，句长一言则辞妨。”内容增减要适当；应大胆做减法，将不合适的坚决拿掉，一如鲁迅所说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”

4、规范化。文章修改的最后一关，就是要认真通读，仔细检查、校对，尽可能使语词规范，不能出现病句、错别字。正文定稿后，要反复审看文章标题，务求拟一个好题目，或虚实相生，或饱蕴情思，或哲思悠悠，或精炼有味。标题起好了，文章会加分不少。若投稿，也易引起编辑的注意，更利于发表。

（作者系四川大学文学与新闻学院教授、四川省校园文联副主席）

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