在快乐中成长刚开始，我也像大多数家长一样，担心就近的小学师资力量不足，教育重视程度不够。但很快，我渐渐发现，一切担忧都是多余的。

当听到孩子第一声啼哭，我暗下决心，要用今生的全部好好疼爱他，哪怕自己吃再多苦，也不能委屈孩子。但，世事难料，在我最需要家人帮助的时候，母亲去世了。先生是外地人，平时工作繁忙，于是孩子的事全落我一人身上。刚把孩子送进幼儿园吧，这边房屋又要拆迁，而工作单位离新家和幼儿园都很远。从此，刮风下雨，孩子一路跟着我吃苦。每天他第一个到，放学最后一个留在传达室，眼巴巴盯着白玻璃，等我去接他。每次，看到他雀跃着跑出来，我的心都很疼。有一次，下班途中电动车突然断电。冬天的风呼呼刮着，天看着就黑透了。无奈，我只能迎风推车气喘吁吁地拼命往幼儿园赶。见到儿子时，浑身冒汗，两条腿直打颤。焦急、委屈、伤心，一时难以承受。抱着孩子，我忍不住失声痛哭起来。面对今后，内心充满忧郁。

幸运的是，2006年开始，芜湖市教育体制改革，孩子按居住地划片就近入学。就这样，2007年，孩子如愿进入离家不远的一所小学。刚开始，我也像大多数家长一样，青睐于市内几所知名小学，担心就近的小学师资力量不足，教育重视程度不够。但很快，通过学校一系列活动的开展、召开家长会以及与周边其他小学家长的私下交流比较，我渐渐发现，一切担忧都是多余的。

随着时光推移，我越发感觉就近入学的好处。如，有效节省了接送孩子上下学的时间、加强了孩子与周围同学的互动联系、提高了孩子的自主自理能力、方便孩子在周末时间自己去学校锻炼身体、减轻了家长的后顾之忧、合理分配了家庭成员分工……总之，孩子是家庭的核心环节，只要他学习生活得自由快乐，就最大程度地提高了整个家庭的幸福指数。

对于孩子的教育，我最担心的还是思想和心理方面。当今社会竞争力强，压力大，而独生子女很容易养成骄纵、自私的坏毛病。如果放在以前，一个小区的孩子东一个学校西一个学校，一个寒暑假过来，就是同班同学之间感情也会清淡许多。健康的教育，需要孩子之间频繁互动，相互关爱。这样也便于锻炼孩子处理好人际关系，为今后融入社会提供实践机会。所以，我的孩子，从二年级开始，就自己和小区里的四、五个小伙伴一起上、下学。逢到周末，几个孩子不是在小区打羽毛球、骑自行车，就是结伴同去学校打乒乓球、踢足球。放假期间，他们相互借阅图书，遇到不懂的问题彼此请教。见到他们团结友爱，互相关心，健康成长，我感觉十分欣慰。

同时，因为这些孩子之间的友谊，我们家长也自发形成了妈妈团队。一到下午放学时间，只要我有空，便早早站在校门口。其实，并非去接孩子。而是透过学校的镂空栏杆，看孩子们上大课间活动。听到活泼童真的儿歌响起，看孩子们在操场上快乐舞蹈，红扑扑的小脸上写满了快乐。然后，我们这群妈妈开始自由进行教育经验的共享互动。从饮食、学习、特长培育等方面进行交流探讨。

记得我国著名的教育学家陶行知曾说过：要解放孩子的头脑、手脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中才能得到真正的教育。这句话，准确的表达了我们家长此刻的心声，均衡教育不仅让孩子的身心得到了健康成长，也有利促进家庭、社会的良性循环发展。

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