心理准备是衔接教育的关键王 丽

近日记者了解到，虽然离秋季新生入学还尚早，但进入五月份以来，市区不少初中、小学纷纷主动推出衔接教育活动，提前介入孩子们新阶段学习的适应准备工作中。

（昨日本报要闻版报道）

从幼儿园到小学，对孩子来说是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，行为规范也不同……这许许多多的不同，往往会使孩子难以适应，容易导致孩子学习兴趣低落，对此，芜湖市小学老师提前做好工作，提高孩子对环境的适应能力，这很有必要。

如今有些家长，对于衔接教育比较功利，只注重知识的训练，早早让孩子提前学习课本知识。其实，这些知识，一入小学就会教，孩子提前学习一知半解，往往很容易在上课时陷入不认真听讲的状态，这就是幼儿园“小学化”最引人诟病的地方。在无比新鲜的小学生活开始后，孩子会无趣地发现，老师讲的内容是自己早已掌握的。请问，孩子会被吸引吗？会对新的学习和生活感兴趣吗？

所以，衔接教育的关键不是知识的提前灌输，而是引发孩子对新阶段学习和生活的向往，提前让孩子做好适应新生活、新环境的心理准备。我们要做的，就是多向孩子介绍新的学习和生活情况，包括每天上几节课，新的作息制度如何，使他们有一定的了解，并从思想上做好入学的准务，这样，孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。

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