赵烨 公益情 园丁爱

她是教书育人的优秀园丁，也是学校的骨干教师。多年来天道酬勤，她所任教班级数学成绩一直名列年级前列。以身作则是赵烨多年来坚定的从教本色，平等、赞赏每个学生无疑是她最亮丽的风景。

从教19年，学生是她的生活核心，她用平等心鼓励后进生积极进取，总是用微笑去面对孩子，用循循善诱去引导孩子，用无私爱心去关爱孩子，用长时间的陪伴鼓舞学生笑迎未来。“我要求学生的，我自己会首先做到，因为我想让学生们知道，无论甘苦悲欣，我都与他们同在！”赵烨说，爱与责任是母亲的天性，爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。因为肩负责任，所以从不敢懈怠。

被需要也是一种幸福

6年来，赵烨经常到镜湖区北京路街道三山里社区做志愿者，帮助留守儿童辅导作业，和他们一起度过暑假。她精心组织活动，进行广播操比赛的赛前训练，发挥自己的特长，指导他们朗诵，获得了区二等奖的好成绩。面对家长们的感谢，赵烨却微笑着说：“被需要，就是一种幸福！”

谈起第一次做志愿者的情景，赵烨还记忆犹新。那是在2008年的，赵烨来到了鸠江区清水街道。在这里，她结识了一群特殊的孩子——留守儿童。他们的父母都外出打工不在身边。在那里，赵烨义务给孩子们讲课，带着他们在数学的海洋里遨游，看到他们有所收获，她的心十分温暖。2009年的六月，她又到镜湖区红梅社区从事志愿服务，在那里，她更加深刻的领会到“志愿者”这三个字的含义和分量！2011年11月因为她在文化馆公益性培训班中的突出表现，被评为市文化馆公益性培训优秀教师。在2012年先后被评为镜湖区“优秀志愿者”和“芜湖市“感动芜湖”十大女杰之“优秀巾帼志愿者”。此外，在老教师的祝寿会上有她忙碌的身影，退休教师文艺汇演中她又去为他们志愿服务……

用爱给孩子前进的动力

“教育不能没有爱，没有爱也就没有好的教育。”亲近学生，喜欢和学生沟通、交流，还常常关心学生的生活，赵烨总是用对待自己孩子的关爱去对待每一个学生。 

汶川地震那段时间，全国的人民都沉浸在悲痛里，赵烨班来了一位特殊的学生，那就是从地震灾区来赭山小学就读的梁曼熙同学。在一个天空阴霾的下午，赵烨为梁曼熙辅导功课时，孩子对她说： 老师，你知道吗？山上的大石头全都滚下来了，被石头砸死的人眼睛都睁得大大的。我们班当时有老师在听课，我们班在顶楼，我们班只出来了十几个。我是从废墟里爬出来的。我们班幸好有老师听课，他们都在救我们，让我们快跑。我妈妈还在山上，在堰塞湖上，她在养猪，有两百多头呢！孩子叙述时一脸平静，眼神清澈。听了孩子的叙述，赵烨一把将她抱住，低声安慰。那段日子，赵烨在学习和生活上关心她，为她添置了衣物和学习用品，老师的细心的呵护，温暖的关怀，让梁曼熙慢慢走出了地震的阴影。2010年暑假梁曼熙同学还从四川来到芜湖看望赵烨，谢谢赵烨对她的关心。

打开孩子心中的“数学之窗”

“让孩子喜欢数学课”是赵烨的追求。“学好数学，听我的，都没问题！”她如此自信地告诉学生。用赏识的眼光给学生鼓舞，用肯定的表情激励学生前行。她说，数学是一门想当重要的科学门类，可以帮助我们解决许多生活中的问题，所有学生都应把数学学好。赵烨在教学中始终秉承“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，在知识的传授过程中，注重教给同学们学习的方法，让学生学会主动学习。

她撰写的教学案例《10的认识》发表于《课程改革中的优秀教学设计》，《数学乐园》发表于《小学数学课堂教学实例分析》；她撰写的论文和教学设计获国家级一等奖1次，省级奖6次、市级奖18次、区级奖13次；在优秀备课笔记的评比中，赵烨精心设计、撰写的备课笔记获得了芜湖市二等奖、镜湖区一等奖；在课堂教学优质课评比中获市、区级一、二等奖8次。在芜湖市英特尔未来教育“项目学习”实践活动教学设计评比中获一等奖。她指导学生参加芜湖市小学生日记征集评比获得二等奖2人次，她本人也被荣获指导奖。优异的成绩令人振奋，对于赵烨而言，是一种鼓励更是一种鞭策。

□ 本刊记者  彭璐 / 文 

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