分离不焦虑 娃娃笑入园

一边是哭花了小脸嚷着“妈妈别走”，一边是年轻妈妈们泪光点点的一步三回头。每年秋季幼儿园新生入园的情景，就是一出出分离催泪剧，幼儿园的老师和保育员们也是全力以赴严阵以待。

如何顺利度过新生入园第一关，让孩子第一天就喜欢上幼儿园呢？这两天，小记者工作室的记者探听到，安师大附属幼儿园已经连续多年提前开展为期一周的亲子活动，为的就是能够缓解孩子的这种分离焦虑情绪，让我们一起去探秘吧。

8月25日早上，新生入园第一天，在到铁山宾馆的必经之路上，安师大附幼总园到处都是人声鼎沸、喜气洋洋。老师们已经早早地在班级门口热情迎接每一位新入园的孩子。娃娃们将在爸爸妈妈或家人的陪伴下，逐步融入幼儿园的新生活。

亲人陪伴   逐渐爱上幼儿园

为了能更好的关注每一位孩子，老师将一个班的孩子分成AB两组，A组上午，B组下午，由家长陪同两个半天，第三天开始幼儿们就要慢慢适应一个人的幼儿园生活，这是一个循序渐进的过程。

瞧！这边小小一班的张老师们正亲切的呼喊着那个不合群孩子的乳名，“……周洲、周洲不要一个人玩吖，老师们带你和妈妈还有别的小伙伴一起去参观你以后上学的地方好吗？”，这边宝贝完全不搭理还是一边拉着妈妈的手，一边自己看教室里墙上的画。“周洲，让妈妈陪着咱们一起去学校周围看看好不好？外面比墙上的画更好看……”。第一天的早上，小小班教室里热闹非凡：有的孩子投入的跟着老师做着各种游戏，有的孩子似乎对老师的活动并不感兴趣，独自在一旁玩着玩具，还有的孩子则抱着妈妈嚎啕大哭着。

记者来到小五班的教室边，咦！这里的孩子和家长围坐成一个半圆，在陈老师妙趣横生的自我介绍后，孩子们也一个个模仿着她。老师将一个小皮球扔到哪个孩子跟前，他就像老师一样自我介绍，孩子们都跃跃欲试。于是“点名活动”在欢呼声中开始了。

“名字、名字你叫什么名字？”老师这样问小朋友，接到皮球者回答“何隽琦、何隽琦，我叫何隽琦”“名字、名字你叫什么名字？”“郝熠东妈妈、郝熠东妈妈，我是郝熠东妈妈”……快乐的气氛在教室里蔓延开来。

转眼间快到11点了，咱们再去看看小小一班的孩子怎么样了？哇！亲子户外游戏做起来了！哭的、闹的、好动的、不合群的几乎没有了。在老师和家长3个小时的陪同下，孩子们不仅熟悉了环境还认识了众多同龄的小伙伴，那叫一个开心！要知道，在家可没有这么多小伙伴陪他们一起玩耍哦！

家长离开   没有听到哭闹声

8月27日，新生入园第三天，今天对孩子来说又是一个新的挑战，这一天家长会撤离孩子们身边，让孩子尝试没有家长陪伴的幼儿园生活。哭闹？大家一定为今天的孩子们捏把汗吧。记者再次来到安师大附属幼儿园。

听，没有哭闹声！没有喊叫声！只有笑声、歌声和钢琴声。记者随机采访了几位家长和老师：

何金轩妈妈：我们家小小何一直是爷爷奶奶照顾的，平时在家特别娇惯、霸道。第一天来幼儿园时非常没规矩，也不能适应集体生活。经过两天的集体生活，她现在愿意来幼儿园了，也知道帮助同学了。我们小小一班老师特别好，我很放心。我想对别的家长说：“只要你们愿意放开手，孩子就能得到真正的成长。

马铭泽妈妈：我们家宝宝比较自我，特别好动，一刻也不能停。通过前两天的亲子活动，他现在的注意力有了明显提升，也愿意跟别的孩子一起做游戏了。

惠一一爸爸：爱女一一性格比较内向，没耐心，缺乏安全感，平时特别喜欢黏着我，今天她居然跟我说愿意来上幼儿园。看着她能主动和别的小伙伴一起玩耍，我很欣慰。

小二班陈老师：今天对孩子来说是一个很大的考验，不仅没有家长的陪同，而且中午孩子还会留在园内吃午饭。前几天丰富的亲子活动，让孩子对幼儿园产生了安全感和好感。今天我们班的孩子总体表现还不错，分离焦虑也克服得很棒。一开始家长走后有几个孩子哭鼻子，但是我们活动一开始，就转移了孩子们的注意力。一早上又是做手工面条、又是玩游戏、课间的水果孩子更是吃得津津有味。

小五班詹老师：今天虽然天气微凉，又逢雨神降临，但丝毫不影响孩子们来幼儿园的热情。由于前2天我们班的亲子活动开展的非常成功，现已有不少孩子已经喜欢上幼儿园的生活，有些孩子更是 7:30不到就来学校等候老师和别的小伙伴了。我们老师会尽心尽力的对待每一位孩子。家长们放心吧！

杨秀凤  何晶文   董俐摄

专家点评：余捷，安徽师范大学附属幼儿园园长，担任园长17年，安徽省特级教师，芜湖市名园长工作室主持人。

观点：孩子们第一次离开自己熟悉的父母和家人，从家庭来到幼儿园，面对陌生的环境、陌生的老师和伙伴，这个过程会产生亲子分离焦虑，安全感亟待建立。由于年龄小，只有通过哭闹来表达心理焦虑。特别是一些性格内向、敏感的孩子，分离焦虑的情绪会更加强烈。而长时间伤心啼哭，不仅会影响孩子吃饭睡觉，甚至会引发疾病。所以，安师大附幼多年前就开始探索解决问题的好办法，即帮助幼儿尽快建立在新环境中的安全感。

如每年开学前几周，班级两位老师和一位保育员会一起对每个孩子们一一进行家访，了解幼儿家庭教养方式，提前相互熟悉；开学前一周就开展入园适应性训练，老师们通过组织丰富的亲子互动活动，让孩子、老师、家长之间充分交流；带家长和孩子们参观幼儿园室内外环境，使幼儿熟悉环境；同时，每个班的家长交流群也开始活跃，老师和家长们随时可以分享孩子入园感受，探讨心得。

虽然提前一周入园老师们辛苦许多，但看到孩子们顺利入园，开心地游戏，出勤率满满，大家都很有成就感。

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