让学生快乐动起来

近年来，学生体质下降是不争的事实，究其原因错综复杂，既与缺少锻炼有关，也与营养过剩有关，更与教育体制有关联。虽然通过增加中考体育分值占比等途径，对提高学校狠抓学生体质的意识，确实能收到一定的成效，但这并非根本的举措。

尽管国家已将“每天锻炼一小时”列入中小学日常教育范畴，但现实有时却将此沦为了口号：在过高的期望和过重的应试模式下，课业负担往往取代了体育锻炼，课外辅导挤走了打球、跳操，大多数学生陷于题海战术中不能自拔，透支着体能。

笔者认为，无论是家长还是学校，现今更为看重的是分数和升学率，在这样的制度缺“钙”下，即便体育加分也不能“止血”体质下降。只有真正把教育理念转变到位，让学生能够快乐动起来，从细节入手来增强他们的意志力、承受力，那才是治本之策。成功迈出这一步，既要有破釜沉舟的勇气，更要有破旧立新的机制，目前已经迫在眉睫，急需教育部门“发力”。

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