从“见义勇为”到“见义智为”一字之差体现中小学生品德教育创新

4月5日中午12时左右，汕头市潮阳区金灶镇金溪村1名小孩一同来到新林水库边洗手，却不慎失足滑入水中，随后7名亲戚相继跳入水中试图救援，却因不识水性相继不幸溺亡。

在残酷的事实面前，两个问题凸现出来：一是如何开展安全自救与施救知识的教育？另一个是对于不具备施救技能的人，特别是未成年人，遇见危险和灾害该怎样正确地处置？带着这两个问题，记者近日到市区一些学校进行了采访。

学校现在鼓励学生“见义智为”

在市二十四中学，姚校长说，近几年来，学校已经不再提倡学生见义勇为，但鼓励学生“见义智为”。他说，作为初中学校，学生都是未成年人，这个年纪的孩子遇到灾害和危险时，能够自救、逃生就很了不起了，他们很难具备施救他人的技能，鼓励他们见义勇为，会将他们自身推入危险的境地。但学校不提倡未成年学生见义勇为，并不是说希望学生看到他人遇险时无动于衷，而是鼓励他们在保护自己不受伤害的同时，勇敢机智地有所作为。如，看到有人溺水，立即呼救；见到火灾，立即报警等。

镜湖小学唐校长说，如何避险，是小学安全教育的重点。见义勇为不应该在小学生中倡导，教育小学生见义智为才是以人为本的体现。她说，现在的小学生基本上都是独生子女。鼓励小学生去见义勇为，结果极有可能导致更大的灾害和悲剧。学校必须教会未成年人远离危险境况，而不是“鼓励”他们将自己置于危险的境地。“见义勇为”固然是美德，然而对于年龄不大的中小学生而言，让他们学会如何保护自己，显然更为迫切和必要。

市十二中陈副校长说，即使是高中学生，绝大部分仍是未成年人，他们学校近些年来在安全教育、品德教育上，已不再提倡学生见义勇为，而是鼓励见义智为。他说，首先，中小学生一般属于未成年人，不具备与突发事件、自然灾害或者违法犯罪分子面对面抗衡的能力。其次，中小学生不具备各种施救能力，往往没达到目的却牺牲了自己。他认为，中小学生本身就应该得到家庭、学校和社会的呵护，他们稚嫩的肩膀不宜承担力所不能及的道德责任。因此，对中小学生见义勇为，理应持科学、理性的态度，不应盲目宣扬、鼓动。

采访中，记者了解到，近些年来，芜湖市中小学的安全、品德教育中，已从过往的倡导学生见义勇为过渡为“见义智为”。“见义智为”和见义勇为只有一字之差，却体现了中小学品德教育在传承上的创新。智与勇一样，自古以来就是华夏文化的美德之一，但在过去的品德教育中，片面强调了“勇”的一面，却有意无意地忽略了“智”的一面，不仅导致了为善之举的鲁莽化，也背离了生命权高于财产权的文明原则。也正是在这种有所偏废的道德指引之下，不少人在见义勇为时不必要地付出了沉重的生命代价。

安全教育成学校教育重要内容

学生安全，现在已成为全市中小学校校长、老师关心的第一要务。采访中，校长和老师们告诉记者，作为学校教育，教学质量重要、升学率重要，但比起学生安全，这些都得往后排。

记者采访的三所学校校长告诉记者，每年开学、放假，第一节课和最后一节课，安全是必讲和反复强调的内容；每年的安全教育日，学校都会请警察、消防官兵、医护人员等到学校，传授交通安全、消防、急救等知识和技能，学校每学期都要组织全校师生进行安全疏散、预防踩踏等演练。

但记者也了解到，虽说现在芜湖市中小学校对学生的安全知识、技能教育都十分重视，但也存在着一些薄弱环节，中小学生整体的防范意识、安全技能等与现实环境的要求，还存在着一定的差距。

安全教育时间仍不足。从小学到高中，随着年级的增高，安全教育的时间呈递减趋势。中小学校灾害预防演习的安排次数仍然不多。许多学校仍然缺乏安全教育资源。目前学校最常用的安全教育形式为指导学生阅读安全规则和读本，联系案例引导学生讨论和分析安全问题等。安全教育的形式呈现以说教、听读为主，实际演练较少的特点，使学生对安全技能的掌握情况明显劣于对安全知识的掌握情况。

近几年来，我国连续发生了一系列学生伤害事故，给学生的健康成长带来了严重的威胁，给受伤害学生家庭带来了沉重的灾难。当危险和灾难向中小学生袭来时，能否掌握扎实的应急避险能力，能否防范常见事故的侵害，成为中小学生能否成功应急逃生的关键因素。因此，在中小学生的教育当中提高安全意识、普及安全常识、增强安全技能，已经成为当前学校教育和家庭教育面临的一个重要课题。

提高学生安全意识技能不能只靠学校

记者在家长中随机采访发现，许多家长都持有这样的观念：孩子的学习成绩固然重要，但安全健康更重要。

对目前芜湖市中小学校越来越重视学生的安全教育，家长对此都表示赞同，并希望能够丰富安全教育的内容，多教学生一些安全技能。“我听孩子说在学校参加安全疏散演练，对于孩子来说学习这些很必要，父母不可能分分秒秒和他形影不离，只有自己掌握了正确的安全躲避方法才能够保护自己。但是，我希望学校能够再丰富一下安全教育的内容，对学生进行常见、易发安全隐患行为的提醒与演练。这样不仅能让孩子掌握生活本领，更是素质教育的最好体现。”初中生家长李先生说。

采访中记者发现，提到安全教育，很多家长有“最好在学校开展”等观念。总之，家长更倾向于将孩子的安全教育问题全部交给校方。

然而，“您和孩子一起分析过在自家所住房屋、居民楼内，如遇紧急危险的逃生办法吗？”“您是否经常主动和孩子提及、探讨真实新闻事件中出现过的某些危险情景，该如何处置的话题？”针对记者提出的这些问题，很少有家长表示开展过这样的教育，相反，有不少家长做过带孩子横穿马路、闯红灯等安全隐患重重的举动。

对此，校长和老师们建议，父母也要肩负起孩子安全教育的大部分责任：“一生中，孩子在学校就读的时间，与老师接触的时间很有限，父母才是孩子一辈子的人生导师和伙伴，所以家长应该把这些责任融化到生活的点点滴滴中，帮助孩子身心健康成长。”一位老师说。

如此看来，学生安全教育需要社会各界的共同努力，只有家庭、学校、社会紧密配合，才能最大限度地减少学生安全隐患。记者 王俊杰

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