我们的日子安徽师范大学附属中学高二（13）班 朱训

春游，是孩子们的梦想。小学期间，我们连续三年将欢笑洒在赭山公园的同一片草地上。那时，我像极了动物园假山上的活猴：提前几天就开始“骚动”，不时关注天气预报；前一天晚上，兴奋地把从各个角落“搜刮”来的零食塞进书包，早早上床，却迟迟难以成眠。在记忆中，春游就是一片空旷的草地和给这片草地带来热闹的一群孩子，当然还有明媚的春光。

相比之下，高二这年就显得“没有一点点防备”。春游前夕，即将进入高三的紧张和压力与不时冒出来的各种活动交会错杂，我沉浸在这种平凡而忙碌的小日子里，品着个中滋味，也独得一份安逸舒畅。从周围同学热闹而愉悦的交谈之中，我偶然捕捉到了“外出游学”的信息，但随即冒出一个让人不舒服的念头：我是不是已经不再是小孩子了？这种想法一闪而过，转眼被接下来的生活所冲淡。

终于如期成行，一路载歌，快乐在车厢中聚集。太平湖和芙蓉谷是此行的两个景点，直到现在，我都没有去查它们的历史和背景，因而心中仍保有其不加修饰的印象。除去被特定安排出现在那里的鱼群和给游客提供近距离体验的游船，太平湖就是由近水、远山和长桥构成的。长桥因为特殊的设计有摇摆的效果，恰好道出了心中喜悦非常而性格内敛的小伙伴的心事。桥上的人显得活泼灵动、左摇右摆，在这种奇妙的掩护之下，我窥见了不少孩子天性的释放。风吹着山上的叶子，吹动悠然的湖水，又吹在我的脸上，撩得头发蓬乱。我闻到一丝山水的气味，眼前如画，周身的毛孔舒服地张开。

如果脱去商业化的外壳，芙蓉谷的确很美，但我们不能被这层外壳羁绊。我没有静静地倚在一处呆呆地望，也没有闭了眼仔细聆听石缝间的水声，我只是随着络绎不绝的步伐走着，就连羽毛球与这山林的碰撞也因这嘈杂失去了兴味。回到家，看着满屏的照片，才发现这里竟是如此之美。

人多处无风景，景绝时无人声，于世间静心，美而不易。诚然，欣赏不是一种刻意，而是一种遇见，是遇见美的时候，恰好也有一颗拥抱美的心。水清见底、石列奇状，这景可以进入人的心里，让我想即刻扑上前去，与自然相拥，却又不忍让自己打破这份静谧。好像这山水是易碎的珠子，闪耀在那里，却只得远远观望，时而觉得亲近，时而又遥远，时而欣喜，时而又感伤，然而目遇之即成色，便也可怯怯地走近，私以为成为了自然之景的一部分。这林间之景，不可言尽，而既置于嘈杂之境，也未能细赏。让我感到欣慰的是，我终究还是个孩子，对于包里的食物和包外的小伙伴，始终有一种执着、激动和憧憬。又或者说，在某些东西的包裹下，始终不变的，便是情谊了。或许春游的意义真的不在于去哪里，而是和谁一起，只不过这次相遇，是在茂盛的山林里，所以我才会觉得校园的一角，墙头上垂下来的、簇拥在草地上的小花，格外真切美丽，我轻易就能伸手去触碰，露出会心的笑，让它们点亮一天的生活。当然，这种行为，最好还是在周围没什么人的时候进行。

春游转瞬，回程的路途是快乐的延长。它没有什么特别，只是我们的日子里普通的一个，只不过时间和空间进行了重置和调整，只不过这一次你可能在林子的那一头而我不能轻易找到。如果真要有什么不同，便是外界的变化可以引起人的思考，让我更真切地感受到流逝的时光、真挚的情感和澄澈的内心。

我想说，岁月便是全部的风景，遇见便是最美的希冀。

指导教师：严景东

《放学路上》

芜湖市育红小学三（3）班 孙贻萱  绘   指导教师：贾勇

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