朱艳：用心点亮特教事业的辛勤园丁

爱心是一眼潺潺流动的甘甜泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到生活的美好。来自芜湖市培智学校的朱艳老师，就是这一眼潺潺流动的泉水，给许多不幸家庭重新带来了希望。从1994年踏上特教学校的三尺讲台起，多年来朱艳用爱心、耐心和奉献之心默默地在干涸贫瘠的土地上耕耘，用自己双倍的汗水，使这些迟开的花朵与普通孩子一样，同在一片蓝天下，享受同一样的阳光。

朱艳热爱特殊教育，关爱每个特殊孩子，充分尊重每个孩子的个性和人格，不放弃任何一个需要帮助的学生。朱艳曾经毅然接任学校四年级班主任，这个班级当时是全校纪律最差、学生行为问题最多的一个班级。面对这种情况，她整天埋头于班级，寻求与家长配合共同教育孩子，改变了学生的异常过激行为，并及时家访，让失学的孩子返校读书。她关注脑瘫和自闭症孩子，在教学中注意个别化教学和个别化策略。长期的听指令训练能让自闭症孩子进步，她坚持让孩子参与集体活动，虽然孩子不能用语言表达，但是有与同学们沟通的欲望，经过长期训练，慢慢地能听指令并能完成老师教给的简单任务。脑瘫孩子，刚入学时行走困难、胆小，吃饭都很困难，朱艳鼓励他们走路，并注意保护，提升孩子的胆量。在个别教学过程中，一对一进行动作训练，检查孩子的肌肉张力，进行动作评估，制定训练计划，并努力与家长沟通，让家长在家庭中进行配合训练，同时在体育课中也针对性地安排体能训练。在这过程中，孩子们和朱老师建立了很好的感情。

在自己的体育教学中，朱艳积极探寻分层教学，个别化教学，以及学生的康复训练方法，尝试着运用了音伴教学法、游戏教学法、队列训练“少吃多餐”式的教学模式，获得较好的效果。为了给智障孩子提供平等参与社会生活的平台，她致力于特殊奥林匹克运动，参加了特奥教练员培训，组织学生课外体育训练，并带领体育工作小组，编排组织了四届校内特奥运动会，所带的学生历年来在国际、全国及省特殊奥林匹克运动会上夺得奖牌百余枚，其中金牌近40枚。目前学校已被安徽省正式挂牌为特奥训练基地。为了给智障孩子提供展示的平台，在阳光下快乐成长，朱艳还带领学校艺术组成员，给孩子们排练节目，积极组织校内各种艺术活动，学生的文艺节目，绘画和手工制作作品在各项比赛活动中屡获优异成绩。

考虑到学校招收学生的实际情况，传统的教材已不适应教学对象，培智教育改革已迫在眉睫。那么，如何对中重度智力缺陷学生进行教育训练呢？经过朱艳牵头的一年课程改革，自闭症孩子行为问题减少，脑瘫孩子动作明显变化，由原先搀扶着走路到独立行走，并能做简单的体能运动，孩子们的生活自理能力提高，能主动打扫教室，清洁餐具，获得家长的认可和好评。

“世界上每一个人其实都是一粒种子，是种子就会生长、开花、结果，一粒种子就是一个梦想，每个梦想都有它的辉煌，虽然有的种子有些残缺，需要静待花开，但它依然是一粒种子，依然有它的梦想……”朱艳说，每位特殊儿童，都是一粒特殊的种子，愿我们能够找到最为合适的条件来帮助他们成长，为他们撑起一片爱的蓝天！

记者 胡芳

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