孩子们的暑期生活轻松吗？

7月10日的《芜湖日报》二版醒目位置刊登两篇让家长十分关注的稿件，看后既兴奋又辛酸：兴奋的是《今年省示范高中80%招生计划切块分配到校》，此稿充分展示了芜湖市“实施教育强市、打造教育名城”经过不断探索取得的发展均衡教育的实践成果，令家长和孩子们从中受益多多；辛酸的是《暑期芜湖市向在职教师有偿家教说“不”》 ，让人读后隐忧尚存。因为在笔者的记忆里，这类稿件年年都会见报，事实上所有涉及到的人都会心知肚明：并非治本之策！平心而论，此文的出发点和落脚点无不站在学生的立场考虑：一是增效减负提质；二是倡导校外活动。其目的是让全市中小学或幼儿园学生度过一个安全、文明、愉快、有意义的暑假。

暑期孩子们的生活轻松吗？这种提问方式似乎司空见惯，因为每到学生暑期时，同样的话题都会重提。究其原因还在于选拔人才的方法离不开“应试教育”。素质教育的大方向是向前的，但始终拖着后腿的仍然受制于传统教育模式，其瓶颈的制约程度可以用“牵一发动全身”来形容。最终还是一句话：“教育需求决定教育方向。”高考效应的发酵至今还在我们的身边继续演绎着、延伸着：比如《县委县政府向县一中、二中发出贺信》《恭喜！清华首封录取通知书刚刚发出，芜湖学子收入囊中》等等。应该肯定的是，这类稿件新闻价值的传播性、认知度是无法用语言来表达的，而榜样的形象在家长和学生的内心深处至少短时间内难以抹灭！压力与动力并存，竞争与追赶同行！

再看看周围各种名目的招生情况你就知道暑期辅导班红火的程度了：幼儿教育时期就有唱歌、跳舞、绘画、书法等等与之呼应；小学阶段各种文化课辅导班随处可寻；初、高中阶段的学生除了在各类辅导班上大课，还要到老师家或请大学生来家中单独上小课。还有就是小学与初中、初中与高中转段时的所谓衔接班、短期辅导等等。另外一些个体或民办的文体兴趣班、电脑培训班、各类考级辅导班，以及各种远程名师“一对一”辅导等等还不在其列。

林林总总，名目繁多，深刻剖析，各有说辞：家长实属无奈。每当问到家长们对孩子上各类辅导班的态度时，绝大多数家长的回答如出一辙：“没办法，人家都上，我家也不能不上啊。”还有一种苦家长只能深深地埋在心里：补课的费用真得难以为继了。

孩子真得两难。哪个孩子在暑期到来之前心里不是早早就盘算好了这个暑假我该怎么过啊？可以肯定地回答，孩子们的规划中玩的时间要远远大于看书写字的时间。但出于无奈，迫于家长的压力，只能按照家长的要求选择一定数量的辅导班上课。回家后除了做暑假作业外，还要买一些课外辅导教材做一些巩固性质的题目。另外还有练琴、练书法、练画画等等，暑期大量时间被严重占用，对孩子们来说痛苦往往要大于快乐，这是不争的事实。

管理软弱无力。每到暑期来临之际，教育主管部门三令五申：暑期严禁教师带家教，学校不准开办各种性质的补课活动，让学生过一个快乐轻松的暑假。但事实上各类名目的暑期辅导班不但在继续招生办学，而且还呈愈演愈烈的势头。

孩子是家庭的希望、祖国的未来，让孩子们真正意义上过一个安全、文明、愉快、有意义的暑假何时能成为现实？这个课题的攻关需要社区、学校、家长、教育主管部门多方携手、共同努力，突破传统教育模式瓶颈，让素质教育落到实处。

主持人简介：徐涧，市民心声早期网友之一，从事媒体校对工作。

开栏的话

聊聊家长，说说里短。有话则长，无话则短。

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