搭平台推进创客教育发展

本报讯（记者 欧蕾蕾 通讯员 蒙卫民 陈峥）近日，作为中国科学技术大学在广西设立的首个ABC创客教育基地，广西梧州ABC创客教育示范基地正式揭牌投用。完善的教育资源配套、优秀的师资力量，示范基地的投用为梧州市开展系统化创客教育提供了良好的平台。

创客教育示范基地设立在梧州市第二中学的STEAM探究学习中心楼内，6月30日，梧州市一批从事创客教育的老师在此听取了中国科学技术大学数学科学学院计算与应用数学系系主任刘利刚的专题讲座。讲座阐述了ABC创客教育实现教师职责的教育理念，介绍了该项目在跨学科应用实现情况，让在场的老师深受启发。

其实，借用中国科学技术大学优秀的创客教材、丰富的3D设计软件和平台资源，进一步培养梧州市创客教育的师资力量，只是设立创客教育示范基地的其中一项内容。记者从梧州市电化教育站了解到，近年来，梧州市创客教育发展势头较好，各中小学学校组建了一批参赛队伍，在各级比赛中成绩亮眼。然而，在取得成绩的同时，一些基础性的问题仍需要解决，其中之一就是没有系统化的创客教育平台。

“学校还是停留在为参赛而组建队伍、展开培训的阶段，未达到对学生全员开展创客教育活动的水平，除了受资金的限制以外，还受到了课程与器材的限制。”梧州市电化教育站副站长张健说。因此，搭建良好的平台是抓牢创客教育基础的关键一步。梧州市第二中学校长毛国坚表示，创客教育示范基地的创立和投用，既是对学校开展新课程创新实验教育的一份肯定，也为学校提供了一个更高、更宽的创新教育平台，让学生能更好地成长。

据悉，创客教育示范基地现时以三维设计的跨学科教育为主要课程。教室内，数台3D打印机一字排开，在该项目的课程中，师生们在此除了可以接受理论知识的学习，还可以展开实践操作。市教育局党组书记、局长黄上进说：“在提倡创新教育的今天，积极引入3D技术的跨学科教育顺应时代的变化，梧州市创客教育也需要专家引领，不断提升。”

据介绍，下一步，基地的“配套”将进一步丰富。一方面，完善项目配套，加入程序设计、建模等内容，打造多样化的创客教育课程，培养学生的创新意识；另一方面，组织市内从事创客教育的老师到中国科学技术大学展开学习培训，加强师资培养。此外，继续组建队伍参与各类大赛，以赛代练，提高学生的技术水平。

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