我的中学老师 赵毅

人的一生，从幼儿园到大学，不知有多少老师教过我们。中学是求知欲望最强烈的时期。一个人在这个时期获得的知识和印象，终生难忘。

我的六年中学时光，是在陕西省三原中学度过的。1951年7月入三原中学初中部，到1957年高中毕业，考入西北师范学院。解放前，三原被誉为：关中地区“白菜心”，县城有八所中学。这里的教师大部分是抗日战争时从北京、西安、山西等地来的大学生或留洋归来的学生。三原中学属省直重点中学，历史悠久，校风严谨。大部分教师学历高、品性好、教学经验丰富，是一批德才兼备的教师。我庆幸遇到这些可亲可敬的老师。他们的治学态度，人生风范一直影响着我的人生。

退休后，我从兰州到北京，经常遇到我中学时相好的同学。在叙旧中，大家谈论最多的除了同学间的趣事，主要还是怀念、留恋三原中学各位老师的感人形象。曾经教过我或管理过我们的老师很多，我几乎能记住他们的名字：校长史恒镜（武汉大学）、教导主任刘明善（留美学生）、副校长王习之（山东大学）、辛介夫（北京燕京大学）、陈传礼（陕西师大）、李作人（西北农学院）、孙鸿勋（兰州大学）、李力群（山西大学）、郭衢生、侯文博（北京大学）、邱龙珠（四川大学）、李少白、吴文伯、王乐观、李楚才、张良、李启元、刘光汉、谭均、吴芝朴、肖劲光等。

2002年在西安，会见我高中时的同学程友民。1957年中国人民大学在陕西招文科生，提前考试。当时，我也去西安参加考试，陕西有上千名学生报考，结果陕西日报公布名单，陕西录取十多名，程友民以优异的成绩考入人大新闻系。当时在三原县城引起轰动，传出“三中出了个秀才程友民，一举考上北京人民大学！”全校师生互相祝贺！语文老师李力群高兴地说：“友民同学平时文静，课堂上专心听讲，他的学习方法抓要领，抓重点，课后他认真复习，他取得优异成绩，在情理之中。”他毕业后分配到陕西日报工作，是一名出色的新闻工作者。2005年来到北京，经常见到我高中时相好的同学刘德长。他说：“我生长在三原县城，从小父辈讲，母校原先叫渭北中学，我七八岁时，母校改为陕西省第三中学，以后改为陕西省三原中学。我经常在大街上看见三原中学的老师和学生，我深情地注目，久久观望，用崇敬的目光看他们戴着闪亮的校徽，一个个英俊、潇洒、有朝气，从内心很羡慕三原中学。我心想：上高中时一定要在三中读书，中考时如愿考入三中。五十多年了，三中各位老师传授的课文与习题已逐渐淡忘，但总能回想起各位老师在讲课时，那么清晰，谈吐风趣，和蔼可亲，让我至今难忘。”刘德长，博士生导师，他从三原中学考入西北大学地质系，毕业后留校读研究生，1965年分配到核工业北京地质研究院工作，长期从事遥感技术在核资源和核军事等领域的应用研究工作，曾获国家、部级科技成果奖共24项。现任中国遥感应用协会专家委员会副主任兼秘书长，是我国核领域著名的遥感专家。他和我聊天时动情地说：“同一课本，同一年级，老师授课水平高低，决定同学们领会程度的好坏。三中老师讲课有独特的方法，不是死搬课本，而是深入浅出，讲得活，理解深，容易记。我今天有这些成果，与三中老师辛勤劳动分不开。所以说，中学是学习基础知识的关键时期。”

2008年夏天的一天，在中科院院子里树下乘凉看报时，有一位年逾古稀的老先生，他和别人聊天，说话有板有眼，感到慈祥、亲切。他说的虽是普通话，但母音带着浓厚的秦腔味！我走到他跟前，好奇地问：“老先生是哪里人？”他说：“陕西渭南人”！经过简单介绍：他是1947年考入三原中学，高五O级的学生，名叫李凤杰。50年考入西北大学，毕业后，分到北京中科院地球物理所工作……交谈时，他富有情感地说：“母校在四十年代名声很大，在陕西是一所著名的中学。渭南、临潼、蓝田、耀县、富平、高陵等县初中毕业生投考母校。三中是藏龙卧虎的地方，有一批好老师。有才学、有人品，是一流的老师。我十分敬佩他们，经常怀念他们……”他最后惋惜地说：“三原中学在陕西有近百年的历史，它是一个文化标志，象征这所学校文化的底蕴和人文风情。不知什么时候改为‘三原南郊中学\’，让人不能理解？我认识的校友一直呼吁恢复原来的校名——三原中学。它是三原县一个文化的品牌，也是文化上的一个亮点……”这发自内心的话，让我思考良久。

1951年7月，我从泾阳县鲁桥区政府以通讯员的身份，考入三原中学初中部。因它是一座名校，很难考入，自己感到很荣幸和自豪。我是初五四级乙班，班主任是李作人，生物教师。他的身材细高个，讲话简练，思维敏捷，有儒雅之气。讲课讲到得意处，他拿上植物标本，绘声绘色，给大家做示范，有时引得大家哄堂大笑，幽默风趣。他给我班上第一课的情景，我记忆犹新。他走进教室，站在讲台上，拿着名册，把大家环视了一下，他面带微笑地说：“同学们好！初中是人生学知识新的开始！”然后他转身在黑板上，工整写了两个大字“忠诚”。他严肃地指着说：“‘忠诚\’是做人、做学问的基础。在初中就要树立‘忠诚\’的信念，在学习上采取忠诚的态度、不懂就问，不要装懂，才能学好各门功课。在接人待物上同样以‘忠诚\’态度对待，不做损人利己的事情，不说谎话，说谎话的不是好学生！”他简短而有力的话，深深地印在我幼小的心灵上。以后我班组织篮球队，以‘忠诚\’命名，红字印在白色背心上，在操场上特别引人注目。这个队一直保持到初中毕业。再如语文教师辛介夫，中等个，有些肥胖，一口北京腔，说话时总是笑嘻嘻。他主要给高中二、三年级教语文，给我班带了半学期语文，讲课不看课文，分析课文旁征博引，条理贯通，词句丰富，讲到精彩处，摇头晃脑，吟咏古诗一首，堪称“文学教授”。1952年底，他调入西北大学任教。

1954年7月我考入本校高中部五七级甲班，班主任陈传礼，数学教员。陈老师是细高个又匀称的身材，留着寸头，夏天穿白衫衣，蓝色短裤，走路非常有精神。我记得印象最深的一次是陈老师和全班同学第一次见面时，说了一段耐人寻味的话：“同学们，今年初中升高中，是比较难的，平均两人取一人。你们考上了高中，多么不容易呀，祝贺你们！升高中的目的就是上大学。上大学的目的就是系统地学一门专业知识，培养有用之材，将来报效国家和人民！”当时听了这段话，我感到好奇？上高中多学点文化，以后工作不看别人脸就行了！更谈不上什么大学？以后工作了深感陈老师的话，具有深远的指导意义。陈老师讲代数课时，声音洪亮，有节奏感，逻辑性强。讲一个数学公式，他写的一手好粉笔字，工整地写在黑板上，下课时黑板上整整齐齐的数学公式和演算题，犹如排字一样的整齐。他巧动脑筋将枯燥的代数编成简单演算的公式，讲重点公式或疑难题时，声音高四度。讲简单、容易题时，声调低四度。在声音高低中加深记忆和理解。

高一语文老师谭均，湖南人，高大而魁梧。他非常注意对学生语言与文字的训练，让大家多看小说、散文，写作文时，多观察生活中的事情。他特别强调主题要鲜明，特点要突出。在高二、高三时，我班语文老师李力群，是山西人，为人淳朴，细致严谨。上课时分析课文，深入浅出，出口成章，雅俗兼备。经常在报刊上发表短篇小说和散文。

在他指导下学校成立了“文学爱好小组”，我有兴趣也参加了。他在第一次小组成立会上说：“办这个小组把广泛喜欢文学的同学，组织在一起学些日常有用的文学知识！不论你将来做什么工作，都离不开汉语文学。开口要说话，动手要写作。俗话说得好：背好唐诗宋词，下笔必有神，出口成章，行文有序”！这几句话在我的心坎上留下了极为深刻的印象，至今用在我的实际工作中。物理老师孙鸿勋，江苏人，细高个，大背头，讲课时快人快语，行云流水，他带情感为我们讲物理美好的意境。在这里值得一提的是历史老师李楚才，陕西人，曾当过于右任先生的秘书。他讲中国历史，讲到台湾省时，他说：“抗战胜利后，他到台湾住过几个月，台湾的风景很美丽，从台北坐火车到台南整整一天时间。”1999年文化部组织56个民族艺术团赴台湾演出，我作为副团长身临其境领略了李老师的话：“宝岛台湾宜人秀丽的风景”！同时，从台北到台南坐了10多个小时火车，浏览了沿路宜人的风光。他是一个书法家，双手会写草书、行书、楷书。有一次上课时，同学们一直要求李老师双手写几个字，他风趣地说：“上课是主要的，写字是次要的！”下课铃声响起，他左、右手拿着粉笔在黑板上书写了：“珍惜时光，刻苦学习！”刚放下粉笔，班上立即响起热烈的掌声。在我的印象中，李老师似乎是经过革命斗争锻炼的知识分子。他走起路来，昂首向前，腰板挺得特别直，像军人一样迈着坚实的步伐。平时穿着整齐的中山服，干净利落，性格开朗，富有朝气。

我们高中一年级学校搬到现在的新校址。新学校的教室，宿舍基本上盖好了。但道路坑洼不平，石块遍地，操场上到处是大小坑坑、土堆、杂草丛生。新学年开始，学校规定每天下午四时到六时劳动时间，全校上千名师生，在老师带领下，同学们苦干了两个多月，学校基本整洁了。春天时节，老师带领全校学生，在校园内种植各种花草树木，在校内小道上栽植槐树、梧桐树，在校外马路两旁栽植白杨和柳树……在我们高中毕业时，亲手栽种的树木已长得粗大了，各种花草开着鲜艳的花朵，校园到处是一片郁郁葱葱，一排排杨柳树，微风清新扑面，为同学们营造了美好的学习环境……

五十多年来，我在工作实践中深深体会到：“善之本在教，教之本在师”的含义。教书育人，为人师表，是教育工作者的高尚职责，三原中学的老师们充分履行了自己神圣的职责，他们对自己的职业真挚热爱。

中学老师点点滴滴，一言一行和人文风范，一直伴随着我，使我受益终生，为我们树立起了恩师的榜样。亲身感受有以下三点：

第一，诚信的根基。初中第一堂课，老师教导我们：“忠诚”不仅是做人、做学问的基点，也是如何做人的出发点。不诚实的人要毁了自己一生，对家、对社会都不利。这个信念在初中一年级就深深扎在我的脑海里。我在工作中和处人处事方面以“诚信”相待，诚恳、宽容、厚道、乐观，是我为人处事的基本原则。我在多年中摸索出：中学学会怎样做人的信念，大学学会怎样做人的方法。

第二，知识的基础。我出了学校，一直在甘肃省文化厅工作。由于工作性质，经常和戏剧创作打交道。例如语文老师曾经教我们作文时，要多观察生活，多写生活中感人的事情。作文要主题鲜明，人物有个性，特点要突出……在实践中，研究剧本时，首先研究题材是否新颖，主题是否鲜明，人物是否生动感人，作品是否有浓厚的生活气息等等，这些知识大部分都是中学老师教诲的，所以在工作上运用比较熟悉。我对书法的爱好，就是在李作人老师的指引下，开始学写毛笔字，从怎样握笔到运笔，都是他亲自指点，经常练习，仿照字帖，学会正楷和行草书基本方法。出了学校一直用毛笔写家信，起草短小的公文，至今用毛笔可以写条幅，多次参加过文化系统书法展览。所以，中学阶段为我以后的工作，奠定了良好的专业知识基础。

第三，生活的准则。从初中开始老师对体育锻炼、讲卫生就非常重视。中学阶段，从早操到课间，从打排球到打篮球，我都是认真学，认真做。从不缺席，除非有病。以后在工作中还坚持，好习惯、好作风，自己至今延用。

追述回忆，来自实践。五十多年来，回顾中学老师的期望和心血，使我心情激动不已。是老师给我知识的启迪，是老师给我情操的陶冶，是老师给我振奋精神的勇气，是老师给我母亲般的疼爱。我思索再三，写这篇短文的目的，一则缅怀、思念三原中学诸位老师对我知遇之恩。二则我回报母校对我的培养及我对母校的崇敬之情。我有今天这样好的处境，与母校老师辛勤培养是分不开的。三则感怀母校在今后办学方针上，发扬敬业精神，塑造健康人格。我祝愿母校新一代继续弘扬老三原中学的光荣传统。在新时期里，学校越办越好，更上一层楼！

最后，我对三原中学老师的尊敬，是难以言表的。但在多年深切领悟中用一句话概括：中学老师辛勤的教诲，是我一生中最可贵的精神财富！ （作者曾任甘肃省文化厅副厅长，现居北京）（E）①

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